浅谈临床护理路径在糖尿病健康教育中的效果观察
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【摘要】 目的 研究临床护理路径在糖尿病患者开展健康教育辅助治疗的效果。方法 将2012年在我院接受糖尿病治疗的60例患者随机分成各30例的观察组和对照组进行研究，观察组应用临床护理路径的方式进行健康教育的辅助治疗，对照组只采取常规的健康教育方式进行，随后将两组在接受治疗后的各项生理机能的恢复情况，以及进餐前后血糖的数值做检测。结果 观察组在糖尿病相关知识掌握程度、日常管理能力以及血糖的控制相对于对照组要优秀。结论 对糖尿病患者开展临床护理路径方式进行健康教育辅助治疗，不仅能够将患者的自我管理和认知能力做进一步的提升，还能将健康教育辅助治疗的作用充分发挥出，对于糖尿病的血糖控制取得较为显著的疗效。
【关键词】 临床护理路径；糖尿病；健康教育；效果
作为护理工作中的一种护理方法，临床护理路径可以适当的渗入患者护理工作的开展，在患者做护理工作中可以根据患者所患的疾病类型，将患者接受治疗时间的长短当做横轴，而其他的入院指导、疾病诊治、护理工作、血糖监测、健康教育、饮食和运动指导以及患者康复出院后的日常生活安排等内容作为纵轴，制定出相应的护理日程表。在临床上糖尿病被指证为慢性、代谢性、全身性的疾病。从相关资料的统计分析中得出，糖尿病在人群中的发病几率在逐年上升，因此应当对其采取措施进行防治工作[1]。已经患上糖尿病的患者也应当注意相应的健康教育和日常管理。但在糖尿病患者的治疗工作中，经常会出现抵触治疗的现象，对于患者的治疗极为不利。因此制定出合理的护理方案，根据患者的具体情况做针对性的健康教育辅助治疗就能消除患者的消极心理，提升糖尿病的治疗效果，其研究报告如下所示。
1 资料与方法
1.1 资料收集 参与此次研究的60例患者均为2012年在我院确诊为2型糖尿病并接受治疗的病患，其中女性患者为11例，男性患者为49例，患者的年龄层在34-78岁之间。疾病的诊断标准参照1999年美国糖尿病协会颁布的2型糖尿病诊断指标进行。经调查后发现60例患者中文化程度在大专以上学历的患者有8例，高中专学历的患者有12例，初中以下的患者有40例。随后将其随机分成各30例的观察组和对照组进行治疗，在对两组患者的年龄、性别、病情状况、文化程度以及基础性治疗的内容做比较后发现P>0.05，具有可比性。
1.2 治疗方法
1.2.1 观察组的辅助治疗方法 患者在确诊为糖尿病并接受治疗后就应该对其进行临床护理路径的辅助治疗 ......
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