提高儿科护士临床带教质量分析
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【摘要】目的分析儿科护士的临床带教工作当前存在的问题，探讨提高该工作质量的策略，为儿科护士适应新时代的护理要求提供帮助。方法以我院儿科病房护士临床带教工作为对象，调查分析该工作现存问题，根据各类问题拟定具体的应对措施，以改善临床带教方式，提高带教质量。结果新护士及实习护士缺乏足够的专业理论知识以及工作的主动性，临床带教负责人员因工作繁忙而无法为实习护士提供足够的指导与实践机会，患儿家长的护理期望过高，临床带教缺乏法律意识，是目前我院儿科临床带教的问题。管理人员通过开展带教培训、增加护士实际操作机会、强化带教法律意识，带教质量较之前有明显提高。结论儿科中护士临床带教工作存在多种问题，管理者采取应对策略对其加以解决，可以有效提高带教质量。
【关键词】儿科护士；临床带教；问题；策略；质量
doi：10.3969/j.issn.1004-7484(x).2013.07.340文章编号：1004-7484(2013)-07-3791-01
临床带教作为护士培养工作关键环节，是引导护生将其在校学习的理论知识转变为临床护理技能的主要途径[1]，护生在踏上工作岗位之前所接触的首位导师便是带教老师，带教工作质量直接决定护生今后的工作质量，也从整体上影响到我国护理事业发展的水平[2]。近年来，广大患者的自主意识不断提升，医疗事业大幅度改进，医院部门对护士毕业生的工作要求日渐提升，纷纷希望护生毕业后可以直接以合格护士的身份步入岗位[3]。如何将新生的护士群体打造成为技术精湛、素质高超的专业护士，便成为临床带教工作者面临的重大问题[4]。我院以儿科中护士临床带教工作为对象，对其工作现状、改进策略进行了探究，现报告如下：
1资料与方法
1.1一般资料本组526例护生，为我院儿科临床带教人员在2010年1月——2012年12月接收，2010年120例，2011年289例，2012年117例，护生的年龄在18岁-23岁之间，平均为20.3岁，平均实习时间为5周。其中，中专生356例，大专生170例。
1.2方法鉴于儿科病房任务繁重、护理工作精细复杂，为使526例护生得到高效教育，带教管理人员对带教工作状况进行分析，根据现存问题，对临床带教工作进行了针对性改进 ......
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