【摘要】 目的 探讨护理教学培训团队在临床教学管理中的作用。方法 成立护理教学培训团队，负责临床业务教学管理，对护士、护生进行护理理论、护理技能、专科护理、行为礼仪等培训考核。结果 临床教学质量和护士、护生素质提高。结论 教学培训团队能有效提高临床教学质量和教学管理水平。

    【关键词】 教学培训团队；护理临床教学；质量

    doi：10.3969/j.issn.1004-7484(x).2014.04.379

    文章编号：1004-7484(2014)-04-2114-02

    我院是一所集医疗、保健、教学、科研为一体的综合性三甲医院，开放床位1560张。护理临床教学的任务主要包括护生实习、新护士的岗前培训、护士规范化培训、继续护理学教育、护理进修生培训等[1]。护生和护士是护理临床教学的主要对象。年均接收省内外医学院校护生150余名；随着医院体制改革和发展壮大，年轻护士日渐增加，目前聘用护士占全院护士总数的49%，其中1-3年年资的护士占全院护士总数的35%；临床教学任务繁重。为适应新形势要求，提高护理临床教学质量，2009年护理部组建了护理教学培训团队，在护理临床教学方面加大了培训管理力度，充分发挥培训团队作用，取得了良好效果。具体做法如下。

    1 教学培训团队的选拔与培养

    1.1 师资准入标准 大专及以上学历，护师以上职称，5年以上临床工作经验，热爱护理专业，热心教学，为人师表，具备优良的政治素质及职业道德，专业技能熟练，表达、沟通、组织能力较强，具有较好的教学能力和一定的科研能力，胜任专业授课任务及教学安排。

    1.2 选拔方式 自愿报名 ......