健康教育路径和知-信-行理论模式在肝癌介入治疗中的应用
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【摘 要】目的：探讨健康教育路径和知-信-行理论模式在肝癌介入治疗中的应用的影响。方法：56例确诊为肝癌的患者随机分为观察组和对照组各28例，观察组应用临床护理路径，并在知-信-行理论模式的指导下评价健康教育实施的效果。对照组采用常规护理。比较2组的住院天数、对疾病相关知识的掌握情况及者对护理工作质量的满意度结果：观察组较对照组的住院天数较对照组少(P<0.01)；而对疾病相关知识掌握及满意度却明显优于对照组(P<0.05)。结论：通过将临床路径和知-信-行理论模式综合应用于运用于肝癌介入治疗的整体护理中，结果发现临床路径实施能够达到进一步优化护理流程，为患者提供高质量、高效率的护理服务。
【关键词】健康教育路径；知-信-行理论模式；肝癌；介入治疗
【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484(2012)06-0271-01
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