【摘 要】我校形态学实验室经过几年的建设，在2007年建立了数码显微互动实验室，应用过程中新的教学模式，极大地激发了教师的教学热情和学生的实验兴趣，在规模上能够满足形态学实验教学的需要，同时实验室制定了规范的管理制度和完善的管理体系，能最大程度地做到资源共享，使数码互动系统在形态学实验中充分发挥了重要作用。但在各方面还存在一定的问题。

    【关键词】数码显微互动系统；形态学；实验教学；存在的问题

    【中图分类号】R-4 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484(2013)03-0137-01

    数码互动显微镜技术在形态学实验教学方面是一种新的实验教学方式，在实验教学上便于开展个性化教学、师生互动交流式教学，对培养学生的自主学习能力和分析解决问题的能力，能显著地提高了实验教学水平[1]。医学形态学科包括组织胚胎学、病理解剖学、医学生物学、医学细胞生物学等，均是基础医学的重要必修课[2]。使用显微镜进行微观形态学观察是医学形态学在实验教学常用教学技术，我校绝大部分医学实验课都离不开光学显微镜，但由于受到各方面功能的影响，在师生互动学习上效率不高，使得实验教学方面得不到总体的提高。由于数码显微互动实验室的建立，使我校形态学实验教学发生了前所未有的转变 ......