临床路径式教学法在骨外科护理带教中的应用
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【摘 要】目的:探讨临床路径式教学法在骨外科护理带教中的应用效果。方法:选择2011年7月至2012年5月在骨外科进行临床实习的护生48名为研究对象,将其均分为观察组和对照组。对照组按照常规的传统教学方式进行临床实习带教,观察组按照临床路径教学要求进行临床实习带教。带教结束后,对两种带教方法后护生的理论、操作成绩及对带教方法的满意度比较分析,由带教小组进行效果评价。结果:观察组护生临床基本理论与操作技能成绩均高于对照组;观察组护生满意度明显高于对照组。结论:将临床路径式教学法引入到骨外科护理带教中,结合骨外科的特点,使教学目标、教学方法管理具体化,可有效提高骨外科护理教学质量。
【关键词】临床路径式教学法;骨外科;护理带教
【中图分类号】R644 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484(2013)05-0074-02
临床实习期是每位护生护理专业教育的必修课,临床护理教学是护理专业教育的重要环节和组成部分,是护生理论联系实际,培养护生临床思维能力和临床操作技能的重要学习阶段[1]。其功能在于为护生提供真实的临床护理经验,从而形成自己的专业价值观和具有独特风格的临床护理方式。随着患者对服务态度、服务质量的要求提高[2],带教护生的质量要求也越来越高,加大了临床教学的难度[3]。传统的临床带教方式教学方法单调,启发性和针对性缺乏,高质量地完成临床教学任务是教学管理者需要解决的问题,为了提高实习带教的教学质量,探讨新的代教模式,近年来,我院骨科在临床护理带教中,采取临床路径理念,制订的带教计划,取得满意的效果,现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 ......
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