健康教育对乳腺癌化疗患者生活质量的影响研究
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【摘 要】目的：探讨通过健康教育对乳腺癌化疗患者生活质量的影响效果。方法：将2009年 1月-2011年12月确诊为乳腺癌(术后)的104例患者随即分为观察组和对照组各52例，对照组只进行常规护理，观察组除采用常规护理外，还运用健康教育的程序和方法对患者进行全程健康教育，分别于第1次化疗前与第6次化疗后进行生活质量评估。结果：观察组患者在健康教育后生活质量评分均高于健康教育前(p<0.05或p<0.01)，也明显高于对照组(p<0.01)，差异有统计学意义。 结论：运用护理程序对患者进行全程健康教育后，明显提高了患者的生活质量。
【关键词】健康教育；乳腺癌患者；化疗；生活质量
【中图分类号】R473 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484(2013)06-0160-02
乳腺癌(breast cancer)是世界范围内的女性最常见的一种癌症，是危害妇女健康的主要恶性肿瘤。绝大部分乳腺癌患者都需要接受化疗，而化疗对患者的生活质量又带来许多不良影响：如药物会使人产生恶心、呕吐，影响骨髓造血功能使患者感到虚弱，易感染等。另外，乳腺癌患者常因惧怕癌症复发、担心经济代价高昂及性功能障碍等原因造成抑郁、焦虑及社会隔离等情感困扰，影响其恢复和生活质量[1]。
医院开展健康教育的主要目的是提高患者住院适应能力和自我保健能力。健康教育可提高乳腺癌患者自我护理的知识和技能，减弱患者的焦虑和不安，减少术后成瘾药物的需要量，可使治愈率上升，复发率下降，病人回归社会后家庭的适应率显著提高，还可延缓疾病并发症的发生，降低死亡率[2]。
1 对象
病人来源于2009年1初至2011年12月底确诊为乳腺癌(术后)，连续完成6周期化疗的患者，均为女性，共计104人，年龄22-69岁，平均42.6岁；文化程度：大专以上12例，高中(含中专)29例，初中47例，小学16例，随机分为实验组和对照组，实验组52例，对照组52例，两组患者在年龄、婚姻状况、家庭经济收入、文化程度、肿瘤分期、放射治疗方法等方面无显著性差异。
2 方法
2.1 研究工具：该研究工具由本作者根据研究目的和内容自行设计，主要内容是经科室临床实验后，在欧洲癌症功能与治疗研究机构制作的乳腺癌患者生存质量的特异量表(QLQ-BR23)原有基础上，添加部分适用于所有癌症患者生命质量测定的核心模块制定的量表 ......
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