健康教育对外科手术患者心理状况的影响
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【摘 要】目的：对健康教育在调节外科手术患者心理状况的价值进行研究，证实健康教育确切的临床价值；方法：以我院2011年3月——2012年3月间采取外科手术治疗的患者90例为研究对象，将其随机分为两组，每组45例，一组研究对象仅进行常规护理，为对照组；一组研究对象在常规护理的基础上于术前进行健康教育，为观察组。对两组研究对象的心理状态及手术并发症等临床数据进行比较；结果：观察组研究对象心理状态优于对照组，且具有统计学意义(P<0.05)；在手术并发症的比较中，观察组低于对照组，且具有统计学意义(P<0.05)；结论：健康教育能够显著改善外科手术患者的心理状态，对改善手术疗效，降低并发症有显著作用，具有重要的临床价值。
【关键词】 健康教育；外科手术；心理状态；临床价值
健康教育是近代新型护理模式的重要内容，以术前针对患者的心理状态就疾病的常识、预防保健、合理膳食等内容进行教育，从而实现改善患者心理状态，提高手术依从性，降低并发症，缩短康复时间的目的。临床研究证实，健康教育对改善外科手术患者的心理状态具有重要的价值，已成为择期手术的常用护理方式。我院对健康教育在外科手术患者的价值进行研究，现将研究过程简介如下。
1 研究对象及方法
1.1一般资料
对我院2011年3月——2012年3月间采取外科手术治疗的患者进行筛选，选取90例符合研究标准的患者为研究对象，其基本临床资料如下：(1)观察组：观察组研究对象45例，男31例，女14例；年龄在15-66岁之间，平均年龄36.4±12.6岁；文化程度：初中12例，高中13例，大专及以上20例；手术方式：普通外科手术18例，腹腔镜手术27例；(2)对照组：对照组研究对象45例 ......
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