实习护士发生护理缺陷分析及对策
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【摘 要】目的：探讨减少实习护士发生护理缺陷的带教策略。方法：将20批(每批5名，共100名)实习护士随机分为对照组和实验组，对照组采用常规带教法，实验组采用加强带教法，均在实习的第4周末，采用自行设计的调查问卷，对实习护士发生缺陷的种类和发生缺陷的原因进行无记名调查。结果：对2次问卷调查结果进行统计分析显示：实组组通过加强带教，缺陷发生率较对照组降低(p<0.05)。结论：通过有针对性地加强带教，可以减少实习护士在临床工作中缺陷的发生。
【关键词】实习护士；护理缺陷；临床带教
【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484(2014)03-01105-01
1 对象和方法
1.1 对象
随机抽取2012年7月-2013年8月在本科的实习护士100名(分20批，每批5名)，进行无记名调查，其中男10名，女90名，本科实习护士51名，大专实习护士49名，平均年龄20.50岁，均在本科实习4周时间，并愿意配合完成问卷调查。
1.2 方法
将20批实习护士按批次随机分为对照组和实验组，每组各10批(50名)。对照组采用常规带教法，即入科后第1周重点介绍病区环境和规章制度，第2周介绍基础理论和基础护理操作技术，第3周介绍专科理论和专科护理操作技术，第4周进行出科理论考试及操作考试；实验组采用加强带教法，即在常规带教的基础上，每周利用小讲座时间，对科室中已经发生的护理差错缺陷进行讲解分析，与实习护士共同探讨发生缺陷的原因，引导学生自己想办法避免再次发生同样的缺陷。
1.3 评价标准
均在实习的第4周末，采用自行设计的调查问卷，主要分两部分：实习护士发生缺陷的种类和实习护士发生缺陷的原因，对实习护士发生缺陷的种类和原因进行无记名调查。资料的发放与收集由研究者本人完成。共发放调查问卷100份，回收100份，问卷的回收率为100%。
1.4 统计学处理应用SPSS13.0统计软件，采用χ2检验对所得数据进行分析，检验水准α取0.05。
2 结果
在所有缺陷中，2组发生的缺陷在统计学均有显著性差异(p<0.05)(见表1)。发生缺陷的原因很多，包括自身的主观原因及工作的客观原因(见表2) ......
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