3.4 “导师制”的设置

    在三年级下学期，按照双方互选的原则，医院给学生分配了临床医生作为导师。导师们从临床教学、科研实践和生活等多方面与学生密切交流，让学生更早地接触临床，以解决对未来从业选择的困惑，并且关心学生的生活，热心帮助生活贫困的学生。所选择的临床导师具有专业的技术、丰富的临床经验，有较高的职业素养，医德高尚，且具备一定的科研能力，能以身作则，可作为学生们学习的模范。此外，在定期与导师交流、联系的过程中，也锻炼了学生与人交流和适应工作环境的能力。

    4 丰富的课余生活

    学校广泛开展儿童医院特色志愿活动，提高学生人文素养 ......