【摘 要】 在当前素质教育背景下，对高职高专医学专业教学又提出了较高的要求。生理教学作为高职高专医学专业的基础性学科，对学生今后的学习效率和临床实践有着重要的意义，因此，也要在当前背景下积极的转变教学模式。教师通过翻转课堂的应用，充分的体现了学生的主体性，调动了学生的学习熱情，加强了学生对生理知识的理解和掌握，提高了教学的质量和效率。基于此，本文就翻转课堂在高职高专医学生理教学的应用进行分析。

    【关键词】 翻转课堂;高职高专;医学专业;生理教学;应用策略

    【中图分类号】R249 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484(2019)04-0235-01

    引言：

    随着教育教学的不断发展，推动了高职高专医学教学理念的转变，发挥学生的主体性，锻炼学生的实践能力，促进学生核心素养的培养已经成为当前教学的主要内容。但在传统的医学生理教学中，教师过于注重对学生进行理论知识的灌输，从而导致学生被动的进行学习，缺乏自主思考的机会，严重的影响了学生的学习效率。通过翻转课堂教学的应用，将原本抽象的知识变得更加的形象化、具体化的呈现在学生面前，有效的降低了学生的学习难度，增加了学生的实践机会，帮助学生加强对所学知识的理解和掌握 ......