【摘 要】 目的：探讨临床护理带教老师应具备的素质。方法：护理带教老师强化业务能力，提高专业素质，从而提高临床带教能力。结果：提高了临床教学质量及临床护理质量。结论：临床带教老师的整体素质高低直接影响着临床教学水平的高低。

【关键词】 临床护理;带教老师;素质

【中图分类号】R35 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484(2019)06-0211-02

    随着护理实习生规模的扩大，层次的提高，素质教育问题也显得日益重要。素质不是与生俱来的，而是通过后天的培养与训练形成的。临床带教老师是教学中的生力军，其整体素质的高低直接影响到临床教学水平的高低，在培养出高质量的护理人才中起到舉足轻重的作用。

    1临床带教老师现存的素质问题

    1.1角色意识淡漠有些带教老师不能正确认识护理工作的重要性及自身价值。工作态度不端正，认为护理工作繁琐沉重，不需要什么技术，仅仅是一些打针发药而已，只是被动执行医嘱，缺乏责任心、事业心和奉献精神。

    1.2师生关系疏远 对待学生没有耐心 ......