【摘 要】目的：对人性化护理教学对提高学生护理素质的效果进行分析。方法：对在我院2019级护理学生201名学生，依据班级进行分组，一班学生应用常规教学方式，为常规班;二班学生增加人性化护理教学措施，为实验班，对两个班级学生的护理素质进行统计和分析。结果：实验班级学生护理技能学习考试成绩、护理综合能力、护理基础知识成绩、临床护理满意度，均明显优越于常规班级学生成绩，差异性明显，具备统计学意义(P<0.05)。结论：在护理教学中常规教学增加人性化护理教学，能够更好的增加学生的护理责任心、提高护理技巧学习、增加护理知识的掌握程度、提高护理临床满意度，提高教学质量，提高护理学生整体综合护理素质，适宜教学中应用开展。

    【关键词】人性化护理;教学;学生;护理素质

    近些年来伴随医疗技术水平的发展，对护士的基础知识和技术水平要求更加严格。同时伴随人们经济水平的提高，对于临床护理不单单满足于治疗，更加注重人性化措施的实施和开展，因此在进行护理技术教学中人性化护理教学尤为重要。本文中对在我院学习2019级护理学生201名学生进行分组教学，详细分析如下。

    1 资料及方法

    1.1基本资料

    2019级护理学生201名学生 ......