【摘 要】目的：本文主要对患者应用两种护理方式取得的效果展开探究，了解用药教育对患者用药依从性产生的影响。方法：研究的对象为本院2019年1月-2019年12月期间接受进行治疗的患者(例数=150)，经回顾性方式对患者展开分组纳入，对照组(例数=75)在护理中进行常规护理，研究组(例数=75)在护理中接受用药教育，对2组取得的护理效果展开组间的分析。结果：研究组经用药教育后其用药依从性与对照组有差异，两组差异有统计学意义(P值范围<0.05)。研究组经用药教育后其满意度与对照组有差异，两组差异有统计学意义(P值范围<0.05)。结论：用药教育应用在患者日常用药之中中，可保障患者用药依从性的提升，积极促进护理服务质量的提升，值得推广。

    

【中图分类号】R95 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484(2020)09-0256-01

    在臨床中依从性即为顺应性，患者的依从性即为在临床的干预工作之中的配合度，其中包括了手术和用药，涵盖药学、医学以及社会学的范畴 ......