【摘 要】目的：探讨在高职护理人体解刨学中应用思维导图的效果及应用价值。方法：从本高职技术学院2015级中选择护理5班和6班为研究对象，分为实验组和参照组，一组采用思维导图教学法，一组采用传统教学法。待课程结束后，对两组学生进行考核，统计分析每组得到考核成绩，并评价思维导图在高职护理人体解刨学中的教学效果。结果：实验组60分以下成绩学生明显少于参照组，且实验组最终考核成绩(75.2±8.8)明显高于参照组(69.5±11.2)，数据对比差异显著，P<0.05。结论：在人体解刨学中，应用思维导图便于学生快速掌握高职护理人体解刨学知识，从而提高学生的自学能力，提升学生整体的学习成绩。

    【关键词】思维导图;高职护理人体解刨学;作用效果

    【中图分类号】R715 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484(2019)10-0103-02

    高职护理人体解刨学归属于形态学范畴，是医学生的入门课，主要探讨人体各器官的形态特征、组织的形态特征、发生发育规律等，具有内容繁瑣且枯燥的特点，加之课程课时少，增加了学生理解难度[1]。因此，在课程中，如何发散学生思维，将内容化繁为简，是教师工作的重点内容[2] ......