1.2 培训模式

    1.2.1 师资的组成 在我院急诊辅修班学生中招募志愿者，从中挑选10名有爱心、会讲解、会操作、会示范的作为小教员，并聘请附属太和医院急诊科医生为指导老师，组成志愿服务队师资。

    1.2.2 普及急救知识的方式 根据基层群众认知和需求，选择的培训内容，如：心肺复苏术、四肢止血、气道梗阻自救互救，怎样拨打“120”等。采用的培训方法有：情景剧、模拟演示、情景再现等。首先通过表演与相应急救知识有关的情景剧来说明培训项目的重要性。然后进入模拟演示，对于急救技能操作的每个步骤进行分解，并配合现场同步讲解，用通俗的语言阐述动作要领，让群众对于急救技能能详细掌握。另外可以通过制作图文并茂、通俗易懂的现场急救知识展板放于培训活动现场，让群众能够更加直观自主的学习急救知识。

    1.2.3 互动式学习 开展群众互动，邀请现场群众参与，进行随机抽考，对于合格者给予物质奖励，不合格者再次指导 ......