上海市长宁区部分中小学生日常活动模式调查
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生活环境是由外环境和个人在不同地点的微环境组成,每个活动地点(微环境)暴露空气污染物有一定的差异。环境污物暴露健康效应评估的关键问题是对日常活动中不同微环境暴露剂量进行评估。暴露剂量取决于暴露时间、肺通气率以及暴露的水平,因此,对个人暴露环境污染物进行科学评估首先要解决的是个人的时间活动模式。儿童是生长发育的重要阶段,对环境污染物可能比成人更敏感[1],且儿童的呼吸率高于成人,还可能会产生不可逆的健康影响,儿童环境污染物暴露的健康风险性高于成人。国内对儿童时间活动模式的研究报道较少见,2007年4月,我们对上海市长宁区在校学生的时间活动模式进行了调查分析,为进一步开展环境因素的呼吸系统健康效应研究提供基础资料。
1 对象与方法
1.1 对象
根据地理位置特点,以城市内、中、外环线为界划分为3个地区,采用多阶段分层随机抽样的方法进行抽样。内环以内抽取小学3所,中学2所;内环至中环选取小学2所,中学2所;中环到外环选取小学4所,中学1所。每所学校抽取10个班级(不足10个班级的全部抽取),每个班级随机选取5名学生作为调查对象。
1.2 方法
由被调查的学生随机选取周一至周五上学时间中任意1 d进行日常活动时间记录。
包括每项活动的内容、活动时间、地点,以及潜在污染物暴露情况:是否在有人吸烟场所、是否接触过空气清洁剂、除臭剂、洗涤剂、洗衣粉等家用化学品,是否到厨房使用燃气炉、是否到加油站或汽车修理厂。
调查内容包括学生的社会人口学特征(年龄、性别、年级、班级、家庭住址、社会经济状态等),小学3年级以上学生调查问卷由学生自已完成,3年级以下学生由老师和家长协助完成 ......
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