摘要： 目的 探讨认知训练对社区老年人认知功能的影响。方法 在上海市某街道社区60岁及以上老年人中，按照纳入排除标准共筛查90名老年人，分为认知训练干预组和非认知训练空白对照组。对干预组进行12周(24次)的认知训练，训练方法为认知训练课程与Lumosity脑功能锻炼软件相结合的综合性认知训练。干预前后的认知功能采用蒙特利尔认知功能评估量表(MoCA)对两组进行测评。结果 干预前，干预组的视空间与执行功能、命名、延迟回忆、定向力4个认知领域的评分及总评分高于对照组(P<0.05)，注意、语言和抽象3个认知领域的评分两组间差异无统计学意义(P>0.05)。干预后，干预组视空间与执行功能、注意、抽象、延迟回忆4个认知领域的评分及总评分较干预前提高(P<0.05)。结论 认知训练可以部分提高或保持老年人的认知功能。

    关键词：老年人；认知；认知障碍；认知训练；认知功能

    Abstract： Objective To explore cognitive training effected on cognitive function for elderly in the community. Methods Ninety-nine old people with age 60 and over in a community of Shanghai were included in the study ......