1对象与方法

    1.1调查对象 于2016年4-6月，采用分层整群抽样的方法，随机抽取上海市虹口区11所中学，包括5所初中、5所高中、1所完中(初中部和高中部)，然后按年级分层，除不纳入调查研究的初三和高三之外，每个年级随机抽取1个班级，班级所有学生均纳入研究对象。

    1.2调查方法 本研究依据EU WHO欧洲健康素养调查采用的健康素养概念整合模型(健康素养的四个能力维度为获取、理解、分析评价和应用；健康素养涉及范围为医疗服务、疾病预防与健康促进，并融入Nutbeam D提出的健康素养三水平[4])：功能性健康素养，互动性健康素养和评判性健康素养，和Norman提出的电子媒介素养[5]。结合相关中学生健康教育规范性文件如国家教育部《中小学健康教育指导纲要》、国家卫计委《中小学健康教育规范》等文件构建医疗常识与合理就医三级指标内容。邀请上海市有关专家学者和医生根据三级指标体系设计 “中学生医疗常识与合理就医调查问卷”。

    1.3判定标准问卷得分达到总分的80%及以上即判定该调查对象具备健康素养。

    1.4质量控制 调查前召开培训会议，使用统一的调查方案对调查人员进行培训。采用统一问卷进行现场调查，现场调查采用网络答题的方式，以班为单位进行集体匿名调查，问卷由调查对象现场自填完成 ......