编前语：许多望子成龙的家长都希望自己的孩子在幼儿园时期就能学习英语，从而为今后的学习和成长打下良好的外语基础。与此同时，幼儿园也纷纷开设英语课程，来满足社会发展的需要。对此，教育界和学术界存在很大争议。在此，我们就来分享专家对孩子学习英语的看法。

    幼儿阶段是否适合英语的学习

    在幼儿时期开展英语教育是非常必要的，总的来说有两种截然不同的看法。一种观点认为，4—8岁是学习第二语言的最佳期和敏感期

    首先，这一时期的孩子对外界的语言刺激非常敏感，而且孩子模仿力强、领悟力高、记忆力好。若在这一时期进行合理的英语教育，对孩子日后的发展有很大作用。其次，第二语言学习向儿童展示了另一套与母语完全不同的语言符号系统。一方面可以促进儿童对语言多样性的理解，丰富儿童的多种语言经验，另一方面还可以促进儿童语言能力的发展。第三，影响儿童社会化发展的因素有社会因素、生物学因素和心理工具等。其中心理工具主要是指语言，学习并掌握第二语言有助于提高自我认识和自我评价的能力。等。另一种观点则认为，在幼儿园开展英语教育不符合条件，是不必要的。首先，幼儿的模仿能力和记忆力较强，若学习了不标准的发音方法，就难以纠正。而且目前有些幼儿园教师的英语水平较低，在语音、语法、语用上频频出错，流畅程度也较差，这些对幼儿学习外语都会造成一定的障碍。其次，英语和汉语在语法结构和语义上有很大区别，让孩子同时运用这两种语言，会增加孩子的负担，久而久之，会使孩子处于焦虑状态。同时，幼儿对母语的掌握不可能达到娴熟的程度 ......