怎样培养孩子的注意力
我孩子现在五岁了，做什么事情都心不在焉的，看书没几分钟，就能把一本书翻完，对这样的孩子我该怎么管教？(西安李毓婷)
孩子的上述行为表现与其注意的特点有关。3~6岁儿童的注意主要是无意注意占主导地位。与此同时，3~6岁儿童的有意注意正处于发展的初级阶段，他们的有意注意是在成人的要求上发展的。因此在平时就应该要求孩子必须尊守各种行为规则，完成各种任务，所有这些都是培养幼儿形成和发展有意注意的。
1.首先，帮助孩子明确注意的目的和任务，产生有意注意的动机。如可以给予孩子一些指令：“请你去厨房拿**”、“把玩具放在桌上”等；其次，这些指令必须简单明了，使孩子能立即听清，接受任务，具体执行。当孩子看图书时，可以要求孩子把主要内容告诉父母，这样孩子明确看书的目的，注意会更集中。
2、帮助孩子学习一些注意的方法。由于孩子的有意注意水平低，稳定性差，掌握一些注意的方法后，能使他们延长注意的时间。如看书时，可以让孩子用手指着，或边看边讲，用语言中动作来支持、组织有意注意。
3、借助提问题，引发孩子有意注意，使孩子有意识地去注意某种事物，如“什么东西变了？”可以使孩子寻找注意的目标；做一些小实验，如“溶解”等可使孩子注意去观察实验过程；让孩子参与注意活动，如讨论，可使孩子更好地维持有意注意，完成任务。, 百拇医药
孩子的上述行为表现与其注意的特点有关。3~6岁儿童的注意主要是无意注意占主导地位。与此同时，3~6岁儿童的有意注意正处于发展的初级阶段，他们的有意注意是在成人的要求上发展的。因此在平时就应该要求孩子必须尊守各种行为规则，完成各种任务，所有这些都是培养幼儿形成和发展有意注意的。
1.首先，帮助孩子明确注意的目的和任务，产生有意注意的动机。如可以给予孩子一些指令：“请你去厨房拿**”、“把玩具放在桌上”等；其次，这些指令必须简单明了，使孩子能立即听清，接受任务，具体执行。当孩子看图书时，可以要求孩子把主要内容告诉父母，这样孩子明确看书的目的，注意会更集中。
2、帮助孩子学习一些注意的方法。由于孩子的有意注意水平低，稳定性差，掌握一些注意的方法后，能使他们延长注意的时间。如看书时，可以让孩子用手指着，或边看边讲，用语言中动作来支持、组织有意注意。
3、借助提问题，引发孩子有意注意，使孩子有意识地去注意某种事物，如“什么东西变了？”可以使孩子寻找注意的目标；做一些小实验，如“溶解”等可使孩子注意去观察实验过程；让孩子参与注意活动，如讨论，可使孩子更好地维持有意注意，完成任务。, 百拇医药