如何让孩子感到亲切
欣欣刚升到我们班时，总是喜欢一个人一动不动地坐着，她平时不爱讲话，也不敢讲话，我想主动和她说话，她却把头埋得很低，生怕别人看见她，家长为此也很苦恼，我经过仔细观察发现，每次离园时，她便开始玩玩具，不愿意跟妈妈回家，于是，我便抓住这个时机，与她进行交流，尽量用心去体味孩子的心理，渐渐地，欣欣愿意和我交往了，我仿佛成了她的伙伴。在日常的生活中，我注意用积极、鼓励的方式，给她提供与同伴交往的机会，欣欣慢慢变得活泼，开朗了，她和小朋友一起做游戏，给小朋友讲故事，一起表演节目，此时此刻，我觉得我是世界上最幸福的人。
我所带的大班，这个班孩子差异较大，是从各个班留下的年龄较小的孩子，还有一些是插班生，刚接这个班时，我担心孩子认生闹情绪，留恋原班老师和小朋友，在报到的第一天，我尽量记住每位小朋友的名字，和他们一起做游戏。然后对他们说：“我知道你们每个人的名字。”孩子们用惊奇的眼睛看着我，我说：“不信，我现在叫你们的名字，试一试？”于是，我对号入座将每个小朋友的名字叫了出来，孩子们感到很惊奇，急着让我叫他的名字，一下子，我和孩子们的距离拉近了，消除了陌生和紧张气氛。
我深深地体会到，教育的全部奥秘在于如何把爱献给孩子，为孩子开辟一方净土，给孩子提供宽松的环境，让孩子充分感受到爱，用爱开启孩子的心灵之门。让他们活泼、开朗、健康地度过美好的童年。, 百拇医药(王 睿)
我所带的大班，这个班孩子差异较大，是从各个班留下的年龄较小的孩子，还有一些是插班生，刚接这个班时，我担心孩子认生闹情绪，留恋原班老师和小朋友，在报到的第一天，我尽量记住每位小朋友的名字，和他们一起做游戏。然后对他们说：“我知道你们每个人的名字。”孩子们用惊奇的眼睛看着我，我说：“不信，我现在叫你们的名字，试一试？”于是，我对号入座将每个小朋友的名字叫了出来，孩子们感到很惊奇，急着让我叫他的名字，一下子，我和孩子们的距离拉近了，消除了陌生和紧张气氛。
我深深地体会到，教育的全部奥秘在于如何把爱献给孩子，为孩子开辟一方净土，给孩子提供宽松的环境，让孩子充分感受到爱，用爱开启孩子的心灵之门。让他们活泼、开朗、健康地度过美好的童年。, 百拇医药(王 睿)