小儿好动早纠正
小儿好动是种病
多动症是一种以注意力集中困难、行为活动和活动过度为主要症状的综合症。这种病的发病年龄多在2-18岁，男孩比女孩多。
患有多动症儿童的表现会随着年龄、所处环境和周围人态度的不同而有差异。一般表现为： 活动过度大多数多动症患者从小就表现得兴奋多动，不能静坐。课堂上不能安静听课，他们摇椅转身，离开座位到处走动，叫喊或讲话，干扰别人，影响课堂秩序。放学后到处乱跑，喜欢翻东西，经常在大人谈话时插嘴和干扰大人活动，不爱惜图书和玩具。
注意力集中困难多动症患儿很难将注意力集中到某个事物上，特别是在课堂上不能专心听讲，注意力涣散，容易受环境的干扰而分心，在课堂上东张西望、心不在焉或凝视发呆。对老师布置的作业记不住，做作业时粗心大意，边做边玩，随意涂改，作业拖拉，很难按时完成。
任性冲动，情绪不稳由于自我控制能力较差，患儿往往会因为一点小事就产生过分的情绪反应，容易激怒或情绪：中动，脾气暴躁，因此，往往会因为小的刺激而发生危险的举动和破坏行为，常与同学争吵或打架，或者无故在教室中乱喊乱叫等。
, http://www.100md.com
小儿多动症如果不及时纠正，任由其发展，可造成多方面的危害：轻者只是造成成绩下降，行为上不能自控，不服管束；重者甚至不能跟班，难以读完小学及初中的教育，而且常惹是生非，干扰他人。随着年龄增长，因自控力较差，容易受不良影响和引诱，还会发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至犯罪。
纠正更要靠父母
对有上述表现的孩子，家长应该引起注意，请教专家加以诊断和治疗。而在家里，父母如何引导、帮助孩子纠正多动的毛病甚为重要。建议父母可以采取以下一些方法去帮助孩子：
1.明确疾病性质，正确加以对待。父母应认识到多动症是一种疾病，应设法了解病因，积极治疗，而不应采取粗暴、歧视、冷淡、责骂、惩罚等措施，这样做不仅会加重病症，而且会加重患儿的自卑、忧虑、孤僻或反抗心理。
2.逐步矫正多动行为。应逐步减少孩子的多动行为，而不应订立过高的目标，马上要求他们变成安静的乖孩子。过分的要求只会导致彼此间的关系紧张。 3.多参加活动。让孩子参加丰富多彩的文体、社会活动，使他们有机会宣泄过剩的精力。
, 百拇医药
4.鼓励孩子。鼓励孩子的安静行为，用口头表扬、鼓励等强化方法逐步培养他们养成能静坐、能集中注意力学习和做事的习惯。
5.培养孩子形成良好的生活习惯。应该让他们从小养成按时作息、起居的生活习惯，保证充足的睡眠时间，并从有规律的生活中培养他们形成一心不二用的好习惯，例如，吃饭时不看电视等。
6.消除不良因素。消除家庭中导致多动症的不良刺激或精神紧张因素，协调家庭关系，缓和家庭气氛，防止因家庭因素使孩子心神不宁、焦虑紧张和兴奋。 7.规矩简单、明确。对这类孩子进行要求的要点，是防止他们的卤莽行为损伤自己或危害别人，因此，所订的规矩能达到这种目标就行，不宜指定过多的清规戒律。 8.恰当对待。父母既不能歧视、责骂或殴打他们，也不能以“病”为借口而过分迁就，使他们更加任性和好斗；既要耐心教育，又要严格要求。父母要主动与学校老师保持经常的联系，相互反馈信息，共同促进患儿的好转。, 百拇医药(张洪军)
多动症是一种以注意力集中困难、行为活动和活动过度为主要症状的综合症。这种病的发病年龄多在2-18岁，男孩比女孩多。
患有多动症儿童的表现会随着年龄、所处环境和周围人态度的不同而有差异。一般表现为： 活动过度大多数多动症患者从小就表现得兴奋多动，不能静坐。课堂上不能安静听课，他们摇椅转身，离开座位到处走动，叫喊或讲话，干扰别人，影响课堂秩序。放学后到处乱跑，喜欢翻东西，经常在大人谈话时插嘴和干扰大人活动，不爱惜图书和玩具。
注意力集中困难多动症患儿很难将注意力集中到某个事物上，特别是在课堂上不能专心听讲，注意力涣散，容易受环境的干扰而分心，在课堂上东张西望、心不在焉或凝视发呆。对老师布置的作业记不住，做作业时粗心大意，边做边玩，随意涂改，作业拖拉，很难按时完成。
任性冲动，情绪不稳由于自我控制能力较差，患儿往往会因为一点小事就产生过分的情绪反应，容易激怒或情绪：中动，脾气暴躁，因此，往往会因为小的刺激而发生危险的举动和破坏行为，常与同学争吵或打架，或者无故在教室中乱喊乱叫等。
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小儿多动症如果不及时纠正，任由其发展，可造成多方面的危害：轻者只是造成成绩下降，行为上不能自控，不服管束；重者甚至不能跟班，难以读完小学及初中的教育，而且常惹是生非，干扰他人。随着年龄增长，因自控力较差，容易受不良影响和引诱，还会发生打架斗殴、说谎偷窃，甚至犯罪。
纠正更要靠父母
对有上述表现的孩子，家长应该引起注意，请教专家加以诊断和治疗。而在家里，父母如何引导、帮助孩子纠正多动的毛病甚为重要。建议父母可以采取以下一些方法去帮助孩子：
1.明确疾病性质，正确加以对待。父母应认识到多动症是一种疾病，应设法了解病因，积极治疗，而不应采取粗暴、歧视、冷淡、责骂、惩罚等措施，这样做不仅会加重病症，而且会加重患儿的自卑、忧虑、孤僻或反抗心理。
2.逐步矫正多动行为。应逐步减少孩子的多动行为，而不应订立过高的目标，马上要求他们变成安静的乖孩子。过分的要求只会导致彼此间的关系紧张。 3.多参加活动。让孩子参加丰富多彩的文体、社会活动，使他们有机会宣泄过剩的精力。
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4.鼓励孩子。鼓励孩子的安静行为，用口头表扬、鼓励等强化方法逐步培养他们养成能静坐、能集中注意力学习和做事的习惯。
5.培养孩子形成良好的生活习惯。应该让他们从小养成按时作息、起居的生活习惯，保证充足的睡眠时间，并从有规律的生活中培养他们形成一心不二用的好习惯，例如，吃饭时不看电视等。
6.消除不良因素。消除家庭中导致多动症的不良刺激或精神紧张因素，协调家庭关系，缓和家庭气氛，防止因家庭因素使孩子心神不宁、焦虑紧张和兴奋。 7.规矩简单、明确。对这类孩子进行要求的要点，是防止他们的卤莽行为损伤自己或危害别人，因此，所订的规矩能达到这种目标就行，不宜指定过多的清规戒律。 8.恰当对待。父母既不能歧视、责骂或殴打他们，也不能以“病”为借口而过分迁就，使他们更加任性和好斗；既要耐心教育，又要严格要求。父母要主动与学校老师保持经常的联系，相互反馈信息，共同促进患儿的好转。, 百拇医药(张洪军)