图书撕破后
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小班初入园的孩子爱争抢玩具、图书，为此我没少费唇舌，目的就是让孩子认识到破坏图书的坏处，但收获甚微。
这不，鹏程看到之风手中的《老鼠开会》非常喜欢，他没和之风商量就去抢，之风坚决不让，又一把抢了回去，还打了鹏程，其中的一页被撕掉了，当我询问事情经过时，他俩都说对方不好，没有认识到自己的错误，这可怎么办？简单的说教对小班孩子来说作用不大，必须用行动来让他们认错。
我灵机一动，利用投影仪给小朋友讲起故事。故事很精彩，讲了老鼠们怕被吃掉而想办法来对付猫，我一页页地讲，小朋友一页页地看，讲到老鼠想到在猫的脖子上挂铃铛，这样猫走路时就会发出声音，老鼠就能逃到安全的地方，可是怎么才能把铃铛挂到猫的脖子上？正是故事最精彩的地方，也正巧是被撕去的一页，这下故事讲不下去，我故作惊慌地说：“哎呀，这可怎么办？书都被撕坏了，下面讲的内容就看不到了。”孩子们你看看我，我看看你，谁都不说话，忽然彤彤站起来说：“都怪小朋友把书撕坏了，不然就能知道故事内容了。”妞妞说：“撕坏书的做法是不对的，小朋友就不能看书了。”其他小朋友都说：“对，小朋友不能撕坏书。”……
看到孩子对撕书害处有了共同的认识，我说：“想看别人的书，小朋友该怎么做？”彤彤首先站起来说：“可以和小朋友商量，‘你看完了再给我看。’”隆隆说：“还可以和他交换看。”“对，要等小朋友同意后才能看书。”我补充说。并请隆隆和彤彤来演示如何向别人借书和交换书，大家一起来学一学。
孩子们都深刻地认识到撕书的坏处并总结出了借书的方法，对之风和鹏程来说必定有所获益，可是，书被撕坏了，故事应该如何往下讲呢。何不让孩子们发挥想象力共同来创编结局呢，于是我请孩子们讨论“老鼠怎样才能把铃铛挂到猫的脖子上？”妞妞说：“等猫睡着了。”龙龙说：“给猫打一针，让它什么也不知道，就去挂铃铛。”洲洲说：“把铃铛挂在老鼠洞口，当猫进洞时铃铛就套在猫的脖子上了。”……孩子们的答案精采纷呈，我庆幸没有直接给孩子们讲述结局，而是让他们发挥想象，创造性地编结尾，让故事的发展更多元化。
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