开心果楠楠
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楠楠是一个既淘气，又惹人喜爱的小女孩，在她的身上有许多让人笑，让人“气”的故事，说来大家一起听听。
刚入托的孩子，哭是“家常便饭”，楠楠却很少哭，她总是问不完的“为什么？”“老师，为什么在这个时候吃饭？”“老师，为什么要在我们的照片下面贴上小红花？”“老师，我们为什么要在这儿睡觉？”……楠楠心里的“为什么”太多，有时我们老师也感到烦，但我们还是耐心地去回答她的“为什么”。(让孩子感到幼儿园像家，是我们幼儿教师的责任)。
记得有一天下午，我们让孩子自由看书的时候，楠楠的话吸引了我们三个老师。她正在认真地讲她的故事：“你们别说话，听我给你们讲故事，好不好？昨天呀，我拿着钱去买东西，可是，我走到那儿，钱不见了。”说着，她翻出自己的衣袋，让其他小朋友看，“看，没了吧，本来要给你们买好吃的。”说到这，看见我们三个老师都看在她，赶紧用双手把脸遮起来，似乎这样老师就看不见她。(给孩子一个舞台，让他们尽情展示自己，便会发现，孩子的心灵世界是大人无法猜测的)。
楠楠好动、好玩，自控能力较差。有一次我正讲故事，她却跑到柜子那儿拿来小鸭的头饰，对我说：“老师，你看我像小鸭吗？”当时，我并没有及时回答她的问题，只是做了一个让她回到座位的手势，此时的楠楠显得不高兴。讲完故事，我悄悄地把楠楠叫到身边，对她说：“楠楠，你知道老师刚才为什么没有回答你的问题吗？”楠楠摇摇头，我说：“老师在讲故事的时候，楠楠把耳朵忘在家里了，楠楠对老师讲话的时候，老师也把耳朵忘在家里了……”听我说完，楠楠似乎明白了什么，高兴地回到座位上。从那以后，在集体活动的时候楠楠很少出现自己想干什么就干什么的行为。(用孩子的语言回答或纠错，会让孩子进步得更快)。
关于“开心果“楠楠的故事还很多，以后有机会，我再说给大家听。
作者语：用欣赏的眼光看孩子；用艺术的语言鼓励孩子，用母爱般的细心、耐心去照顾孩子，便会觉得与孩子在一起其乐无穷。
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