玩的方法，引导他懂得，想玩他人手中的玩具时要经过他人的同意，而不是用抢的方式。

    2.帮助孩子在观察中学会“商量”。西西的年龄比较小，可能会因为语言跟不上，又缺乏良好的谦让行为，所以才习惯用嘴来解决问题，嘴巴触到哪，就咬到哪。教会他怎样去和别人商量，是当务之急。首先老师可以告诉他想玩玩具时先来告诉老师，如：拉拉老师的手或衣服，带老师到要去的玩具前等，同时要求他观察别人是怎样通过协商交换玩具的。教他学说一些简单的句子，如：“让我玩玩好吗?”“你玩好后再给我玩”等。在这样耐心的督促与帮助下，相信西西有了最初的与他人分享的意识之后，会慢慢在交往中学习着和别人“商量”。

    3.表扬的魅力。针对西西的这一性格，在平时活动中要注意及时发现他的闪光之处，对他好的行为有针对性地加以表扬，注重表扬的时效性，讲究表扬的价值所在。例如：在游戏时，能做到跟大家友好地玩，不争抢玩具，那么告诉他这样老师会更喜欢你。

    通过这样有针对性的教育，运用有效的教育形式和方法，因材施教，相信西西很快就会有所改变的。

    9 与幼儿的沟通要用心

    前几天芳芳的妈妈跟我反映，说芳芳这孩子很任性，也很胆小，每次从幼儿园回来问她园里的情况，她都不说。比如放学接她的时候问地“今天在幼儿园学了些什么?吃了些什么?”她总是不愿意回答，也不知道是为什么?其实，有很多家长都有这样的疑问，这到底是什么原因呢?孩子为什么会产生这样的情况?

    河北石家庄××幼儿园 李娜

    答：从您反馈的情况看 ......