浅谈多元智能理论的实践与探索
多元智能理论为课改注入了新的活力，成了新的亮点。如何在教育教学中实施多元智能教与学的策略，扬孩子所长，补孩子所短，发展孩子的多种智能?
一、注重树立全新的教育教学观
1 树立积极乐观的儿童观。教师应看到每个孩子的闪光点，有了这样积极的儿童观，我们的教育才能真正做到面向全体孩子，努力发展每一个孩子的优势智能。
2 树立“因材施教”的教育观。其一，对不同智能特点的“材”施教，其二对不同个体的“材”施教。
3 树立全面综合的评价观。教师应全面观察，综合评价幼儿优势智能和弱势智能，把分析的结论更好：电服务于我们的教育。
二、注重开发多元化的智能活动
例如在教学“三八妇女节”的活动时，在言语一语言领域，教师要向幼儿介绍“三八妇女节”的基本知识和概念：在音乐—.节奏领域，让孩子学唱赞美妈妈的歌曲：在自知一一自省领域，可以让幼儿帮妈妈做家务；在交往一交流智力领域。可以让幼儿介绍妈妈的职业、兴趣爱好等。
三、注重培养幼儿的解决问题的能力
春游时，我带孩子们找春天，却发现孩子似乎对各种各样的昆虫都感到好奇。回到幼儿园后，掀起了一股“昆虫热”。我们也借机开展关于“昆虫”的主题教学活动，培养孩子发现问题，提出问题，解决问题并寻求答案的习惯和态度。, http://www.100md.com(王满虹)
一、注重树立全新的教育教学观
1 树立积极乐观的儿童观。教师应看到每个孩子的闪光点，有了这样积极的儿童观，我们的教育才能真正做到面向全体孩子，努力发展每一个孩子的优势智能。
2 树立“因材施教”的教育观。其一，对不同智能特点的“材”施教，其二对不同个体的“材”施教。
3 树立全面综合的评价观。教师应全面观察，综合评价幼儿优势智能和弱势智能，把分析的结论更好：电服务于我们的教育。
二、注重开发多元化的智能活动
例如在教学“三八妇女节”的活动时，在言语一语言领域，教师要向幼儿介绍“三八妇女节”的基本知识和概念：在音乐—.节奏领域，让孩子学唱赞美妈妈的歌曲：在自知一一自省领域，可以让幼儿帮妈妈做家务；在交往一交流智力领域。可以让幼儿介绍妈妈的职业、兴趣爱好等。
三、注重培养幼儿的解决问题的能力
春游时，我带孩子们找春天，却发现孩子似乎对各种各样的昆虫都感到好奇。回到幼儿园后，掀起了一股“昆虫热”。我们也借机开展关于“昆虫”的主题教学活动，培养孩子发现问题，提出问题，解决问题并寻求答案的习惯和态度。, http://www.100md.com(王满虹)