老师，我们发现蜗牛
昨天的一场雨，使得操场上、花池里都是潮湿的，吃过早饭，孩子们去户外做操，由于出来得早，孩子们三三两两地分散在操场的各个角落里活动，这时，赵紫薇跑到我面前说：“孟老师，我们发现了许多小蜗牛。”“是吗，在哪里?”我好奇地问到。“在那边花池里，我带你去看”赵紫薇牵着我的手就走，我跟着她来到花池边，那里已经围了许多小朋友，有的小朋友已经拿了好几只，于是我发动孩子“我们一起找蜗牛把它们带回班去养着好不好?”孩子们兴奋的嚷着：“好”，不一会儿，孩子们便找到不少蜗牛，我去班里拿来了一个碗，把它们都放在了里面，李良钰还摘了几片绿叶放在碗里，说是给蜗牛当午餐。
刚上完第一节课，孩子们便迫不及待地去活动室后面看蜗牛了，霎时我头脑中闪现出童年时自己玩蜗牛的情景，可那时没有人向我讲解科学知识，对蜗牛爬过为什么会留下一条线，怎么也弄不明白，今天孩子们对蜗牛产生了浓厚的兴趣，有的幼儿跑过来问我蜗牛最喜欢吃什么?有的幼儿问我蜗牛喜欢在什么地方生活?看来孩子们是带着疑问观察小蜗牛的，并不是单纯喜欢玩而已，于是我随机将蜗牛的生理特征向全班幼儿介绍了一遍。
正在这时，李良钰小朋友说“我听爸爸讲，蜗牛爬过的地方都有一条线”“老师为什么有一条线呢?”李良钰好奇的问，接着有许多幼儿也问我这个问题，我反问道：“你们有谁知道?”孩子们你看看我我看看你，回答不上来，我向他们解释道：“线是蜗牛的脚印，蜗牛的脚上有足腺，会留出粘液，可以减少摩擦，帮助蜗牛朝前爬。”我又向孩子们讲道：“蜗牛喜欢吃植物的根、茎、叶，是庄稼的敌人。”“啊，蜗牛原来是坏蛋!”孩子们恍然大悟。
离园时，我听到许多孩子们都拿着蜗牛并用稚嫩的声音向父母介绍，我欣慰地笑了。, 百拇医药(孟兆霞)
刚上完第一节课，孩子们便迫不及待地去活动室后面看蜗牛了，霎时我头脑中闪现出童年时自己玩蜗牛的情景，可那时没有人向我讲解科学知识，对蜗牛爬过为什么会留下一条线，怎么也弄不明白，今天孩子们对蜗牛产生了浓厚的兴趣，有的幼儿跑过来问我蜗牛最喜欢吃什么?有的幼儿问我蜗牛喜欢在什么地方生活?看来孩子们是带着疑问观察小蜗牛的，并不是单纯喜欢玩而已，于是我随机将蜗牛的生理特征向全班幼儿介绍了一遍。
正在这时，李良钰小朋友说“我听爸爸讲，蜗牛爬过的地方都有一条线”“老师为什么有一条线呢?”李良钰好奇的问，接着有许多幼儿也问我这个问题，我反问道：“你们有谁知道?”孩子们你看看我我看看你，回答不上来，我向他们解释道：“线是蜗牛的脚印，蜗牛的脚上有足腺，会留出粘液，可以减少摩擦，帮助蜗牛朝前爬。”我又向孩子们讲道：“蜗牛喜欢吃植物的根、茎、叶，是庄稼的敌人。”“啊，蜗牛原来是坏蛋!”孩子们恍然大悟。
离园时，我听到许多孩子们都拿着蜗牛并用稚嫩的声音向父母介绍，我欣慰地笑了。, 百拇医药(孟兆霞)