把可持续性战略引入游戏活动的开展，满足幼儿“不可一日无游戏”的基本需要，让其在有组织、有目的、有乐趣的游戏活动中主动、自由、持续地获得健康成长和全面发展的生活体验，对实现幼儿教育目标是非常重要的。

    一、树立正确的游戏观

    观念指导行为。游戏活动的开展一定要有正确的游戏观作为指导，不能实行“无为而治”，更不能是“一时心血来潮而为之”。如果对游戏没有一个正确的观念，游戏的作用就不能被充分挖掘出来，也就没有了持续发展的理论指导和动力。因此，必须把树立正确的游戏观作为可持续性战略的一个基本任务来抓。

    1、游戏是幼儿的基本活动和权利

    游戏提供给幼儿的活动经验是环境间接的、模拟的反映，而非直接、真实的实践经验。这正好符合幼儿身心发展水平对认知发展和能力获得的要求是否得到满足。当幼儿无法亲身体验某种经历的时候，间接、模仿学习便成了最佳途径。游戏给予幼儿认知发展和能力获得的帮助是多方面的。交往力、探求力、运动量、尝试力、合作力、竞争力以及创造力，都能在游戏过程和结果中获得。游戏贯穿幼儿一日生活的各个环节，“生活即游戏，游戏即生活”(杜威语)，使得游戏对幼儿来说同吃饭睡觉一样自然、一样重要。因此绝不能随意“封杀掠夺”幼儿游戏的权利。正因为游戏乃幼儿的基本活动与权利，才成为幼儿成长发展的主动需要，才保证了从根本上发挥教育功能的持续性 ......