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编号:11642463
会飞的千纸鹤

     美工课上,我正兴致勃勃地教小朋友折千纸鹤,孩子们兴趣很高,模仿得也维妙维俏。忽然,有小朋友说:“老师,你看杨合折的是什么呀?”我一看,杨合的千纸鹤细细的脖子、长长的尾巴,却折了一对又怪又滑稽的大翅膀,还故意在翅膀上糊了好多层纸,硬硬的。“老师,这个是我发明的变形金刚里面的千纸鹤,瞧!它长的是飞机的翅膀,又长又硬,这样它就可以和飞机飞得一样快、一样高。”杨合举着他的作品得意的说着。“还真是一个小发明家!”我心里不禁赞叹道。我请杨合试飞了他的千纸鹤,嗨!还真飘了很长一段距离,我欣喜的说到:“呀!杨合发明的千纸鹤会飞喽!”小朋友都高兴的跳了起来,杨合咧着嘴笑着,比谁都高兴,我不禁为自己刚才没有否定他而感到庆幸!

    在以往的美工活动中,常常是由教师给幼儿确定一个主题,然后一步步的教,幼儿不走样地模仿,经过反复练习,“成功的作品”自然不少,但真正能体现幼儿自己愿望、融入幼儿创新思维的作品却不多。但是,美工活动不仅仅是一种单纯的艺术活动,更应是一种创新活动,所以,应该多鼓励孩子像杨合这样创造性的尝试。

    教育感言:

    教学关注点不应是作品本身模仿的像不像,而是幼儿在参与活动中是否积极主动、身心愉悦,是否融入了创新意识,只有这样,幼儿才能在美工活动中真正获得创造性实践能力的发展。(陆叶珍)
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