1 “那是骗人的!”——如何面对孩子的质问

    编辑老师您好，我带的是中班，最近我在给孩子讲童话故事时，我们班的桐桐小朋友就“毫不留情”地说：“老师，那是骗人的太阳根本就不会说话……”本来很好的活动气氛，立刻就被破坏了原本听着津津有味的其他小朋友，也都开始交头接耳地议论了，不论我如何解释都没有几个孩子听，而且有的孩子还说：“那都是骗小孩的!”现在我给孩子讲故事时都有些害怕了，总担心类似的情况会再次发生。我想知道遇到类似情况时，我们老师应该如何处理才比较妥当，毕竟孩子讲得也是“实话”。

    湖北省宜昌市xx幼儿园 赵耿媛

    答：虽然我们总在强调，儿童在看待生活的事物时总会为那些本来没有生命的事物赋予鲜活的生命、情感、智慧等只有人类才具有的特征，然而在现实中，我们的很多教师都遭遇过这位老师所讲的有些令人尴尬的场面。孩子们的实话总是会让老师感觉手足无措，既无法与他们争辩，也无法找到令他们信服的解释。

    案例中出现的“那是骗人的”除了让老师感觉尴尬之外，从另一个方面也说明孩子进入了一个误区：现实与想像是水火不相容的。现实原本是想像的土壤，而想像作为现实的延伸，尤其是儿童文学作品中的想像都是来源于现实生活的，如“雪孩子幻化成天上的云”就是因为在现实生活中，雪和云都是水的形态之一。同时，孩子们对想像的否定也从侧面反映了他们想像的匮乏。这与我们成人的教育理念与教育行为是有密切关系的，过于注重告诉孩子“这是什么”，而没有给孩子空间去猜想“它像什么”，久而久之，他们就形成了思维定势，有会发挥他们丰富的想像力了，这会使我们的孩子失去很多的人生乐趣 ......