新时期园长的领军能力谈略
编辑手记西安交通大学幼儿园有着五十多年的办园历史，随着岁月的流逝，管理者也几经更替。兀静作为新一任的园长，她出身于幼儿教育专业并拥有丰富的一线实践经验，更难得的是她在大型企业从事五年多管理工作的经历，对她重返幼儿园管理岗位无疑有着深刻的影响——对幼儿教育的理解、对幼儿园创新的诠释、对领导者责任的担当，都体现出一名具有新锐意识的幼教人对当前幼儿教育的认识和思考……我们有理由期待这些理念转化在幼儿园工作中所呈现的精彩!
罗伯特·卡茨提出管理人员应当具备三项技能(即技术技能、人事技能和概念技能)以及不同层次的管理者应该以不同的权重掌握和应用这三种技能。同时，他还指出这些技能不是与生俱来的，管理者都必须根据自己的岗位特征学习、培训、发展这些技能。
作为基础教育的根基，幼儿教育行业面对竞争激烈的今天，更需要管理者用先进的管理手段直面员工多元化的要求。这也是我们常说一句话：小成功靠个人，大成功靠团队。园长作为一支团队的领军人物，如何才组成一支坚守目标承诺、向心力较强的团队呢?
, 百拇医药
我认为，作为园长不但要具有敏锐的眼光、清晰的思路、牢固的专业知识，其自身还应当具备以下三方面的能力：
首先，要具备构建科学规划园所愿景的能力。通常我们会有自己园所的三年或五年规划，很多的单位通过职工大会、专题会等多种形式集思广益形成所谓的愿景规划。但是常常我们忽略了一个问题，那就是教职工作为一个园所基层职工，在她们看到和感受到的园所的愿景实现其实是和自己的工资增长幅度及劳保福利待遇紧密相连的，他们注重的是保教任务的完成及绩效考核的结果，因此，作为园长必须能跳出幼教看幼教，不仅仅把目光停留在本行业，应当更多地了解国家宏观发展规划及自己园所所在地的发展前景，这样才能构建符合客观规律发展的园所发展规划，才能保证这样的规划具有可操作性、可实现性。
其次，要善于调动下属的积极性，使其全身心地投入工作。从事幼教工作的大多都是女同志，日复一日、长期的单一工作环境会使大家感到一种疲惫和烦躁，相信我们都有这样的体会——那就是慢慢的我们不再有激情、不再会为某些事情激动落泪、看到同事的进步不再会为之心动……所以，园长自身应当是对生活充满激情的人，善于调动下属，不仅仅通过薪酬的激励调动教职工的工作积极性，更要给每一名教职工创造一个平等竞争的环境，让他们感受到来自园长和同事的信任和期待，使教职工心情舒畅的投入到工作中、充分享受工作带来的满足和快乐，这样才会形成合力，凝聚出一种积极向上的园所文化。
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第三，要能够营造爱岗敬业的氛围，让每一位教职工都有归属感和成就感。我们常常叹息：现在的教职工越来越不好管了，以前很成功的管理方法现在似乎不灵了……的确，今天教职工的价值观不仅仅是“理想型”，而是兼具“现实型”，更多地体现出追求物质享受、强调自我中心的功利和实惠的特点。这就需要我们更尽心地把教职工思想工作放在首位，树立和园所文化一致的核心价值观，使大家认识到：金钱带给人的幸福感是短暂的，只有在培育孩子的社会责任中取得同事和家长的认同、获得社会的荣誉，这种成就所带来的幸福感才是长久的，从而鼓励教职工不断追求职业生涯的新高度，真正做到“制度留人、事业留人、待遇留人、感情留人”。
作为园长在面对教职工时更应当记住这样一句话：和老师肩并肩是平等、面对面是交心、牵着手是前进!!!, 百拇医药(兀 静)
罗伯特·卡茨提出管理人员应当具备三项技能(即技术技能、人事技能和概念技能)以及不同层次的管理者应该以不同的权重掌握和应用这三种技能。同时，他还指出这些技能不是与生俱来的，管理者都必须根据自己的岗位特征学习、培训、发展这些技能。
作为基础教育的根基，幼儿教育行业面对竞争激烈的今天，更需要管理者用先进的管理手段直面员工多元化的要求。这也是我们常说一句话：小成功靠个人，大成功靠团队。园长作为一支团队的领军人物，如何才组成一支坚守目标承诺、向心力较强的团队呢?
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我认为，作为园长不但要具有敏锐的眼光、清晰的思路、牢固的专业知识，其自身还应当具备以下三方面的能力：
首先，要具备构建科学规划园所愿景的能力。通常我们会有自己园所的三年或五年规划，很多的单位通过职工大会、专题会等多种形式集思广益形成所谓的愿景规划。但是常常我们忽略了一个问题，那就是教职工作为一个园所基层职工，在她们看到和感受到的园所的愿景实现其实是和自己的工资增长幅度及劳保福利待遇紧密相连的，他们注重的是保教任务的完成及绩效考核的结果，因此，作为园长必须能跳出幼教看幼教，不仅仅把目光停留在本行业，应当更多地了解国家宏观发展规划及自己园所所在地的发展前景，这样才能构建符合客观规律发展的园所发展规划，才能保证这样的规划具有可操作性、可实现性。
其次，要善于调动下属的积极性，使其全身心地投入工作。从事幼教工作的大多都是女同志，日复一日、长期的单一工作环境会使大家感到一种疲惫和烦躁，相信我们都有这样的体会——那就是慢慢的我们不再有激情、不再会为某些事情激动落泪、看到同事的进步不再会为之心动……所以，园长自身应当是对生活充满激情的人，善于调动下属，不仅仅通过薪酬的激励调动教职工的工作积极性，更要给每一名教职工创造一个平等竞争的环境，让他们感受到来自园长和同事的信任和期待，使教职工心情舒畅的投入到工作中、充分享受工作带来的满足和快乐，这样才会形成合力，凝聚出一种积极向上的园所文化。
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作为园长在面对教职工时更应当记住这样一句话：和老师肩并肩是平等、面对面是交心、牵着手是前进!!!, 百拇医药(兀 静)