利于培养幼儿的生活能力，幼儿在创作活动之外也逐渐学会了协商、发现问题、团结协作。

    4.创作讨论的重要性。

    一般美术活动均以教师出示示范、讲解范例、幼儿创作、评价为一个模式，而让幼儿参与讨论创作，则真正发挥了幼儿的独创性与积极性。讨论的时机选择在活动的不同阶段，就会对幼儿的具体创作及思维活动起不同的作用。

    ①创作前的讨论：

    主要从幼儿的角度让他们来了解操作内容，操作材料及操作方法。如每次进行艺术创意活动之前，老师都带领幼儿看一看今天新增了哪些材料。教师要针对一些特殊的材料引导幼儿进行想象；对创作的主题展开讨论，互相交流自己对创作内容的认识，打开幼儿的创作空间。

    ②创作后的讨论：

    创作后的讨论，其目的是帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳，从而获得更新的信息。如在活动结束时让幼儿讨论；今天创作中出现了什么问题；讨论如何解决它；最欣赏哪幅作品等；讨论、学习不同的创作手法；交流创作中形成的创作经验等。

    ③创作中的随机讨论：

    这种讨论富有针对性，它能完善和补充教学过程，能引导幼儿更有效的创作。如教师在观察幼儿创作人物“妈妈”的过程中 ......