让快乐与成长同行
编辑手记 杭州市紫荆幼儿园是杭州市西湖区教育局直属幼儿园当中规模最大的幼儿园，从事学前教育工作二十余年并荣获杭州市学科带头人、杭州市优秀教师等称号的葛玉芳园长，面对新建幼儿园师资力量缺乏积淀的共同问题，通过创建富有特色的园本文化和灵活的教育科研机制提升了教师团队的整体素质，并带领全园教师以“创造快乐、体验快乐、传播快乐”为目标，深化“教师乐教、孩子乐学”的內涵，树立起紫荆幼儿园的品牌，并将幼儿园带入一个良好的发展方向。
杭州市西湖区紫荆幼儿园是一所建园仅三年的新园。在这三年的发展中，我园凭借良好的硬件设施和精致精准的内部管理模式，以“0～3岁早期教育研究”和“艺术教育”为办园特色，遵循“让孩子在快乐中成长”的教育理念，以创造快乐、体验快乐、传播快乐、守护快乐为培养目标，深化“教师乐教、孩子乐学”的教育内涵。
虽然有一流的硬件设施，优质的生源，但相比之下，我们的师资相对薄弱。刚从学校毕业的新教师占教师总数的65%。年轻、缺乏经验是我们面临的师资现状。在这样一个严峻的形势条件下，迫使幼儿园必须有符合本园实际的正确理念来追求我们的共同愿景——让孩子健康快乐的成长，拥有健康快乐的童年；让教师愉悦充实的工作，从而实现自己的人生价值。在幼儿园经营及教师培育的过程中，我们主要从以下两方面来探索实践。一方面通过园本文化建设来稳固教师的教育思想，另一方面通过教育科研来提升教师的专业化水平。
首先要准确定位，形成“快乐”理念共识。为满足家长对孩子的成长期望需要及顺应孩子自然发展的需要。我们提出了“让孩子在快乐中成长”这样一个非常质朴的教育理念，以“创造快乐、体验快乐、传播快乐”为培养目标，不断深化“教师乐教、孩子乐学”的内涵。
与此同时，良好的校园管理文化氛围对于学校建设和教师成长起着重要的作用，在幼儿园“让孩子在快乐中成长”教育理念的引领下，我们重视快乐和谐校园文化建设。2006学年第一学期自下而上形成“紫荆快乐宣言”：怀着一颗自信心，你的工作很快乐：揣着一颗平常心，你的生活很快乐；抱着一颗责任心，你的孩子很快乐：捧着一颗宽容心，你的朋友很快乐；持有一颗进取心，你的明天很快乐!以及严谨自律、挚爱善诱、团结务实、开拓创新的幼儿园工作作风和正确的人生观、价值观引领年轻教师健康成长。
在管理实践中，我们采用团队培养的雁群模式来进行管理，即：通过一支队伍、两行足迹、三种活动、四项制度、层层扩展的雁群培养模式，使我们的中层团队在行动中纠正调整、检验完善、学习发现，能成为勇敢的大雁，带领雁群展翅飞翔。
作为教师专业成长的主阵地，我们提出以追随教师发展需求的园本研修建设为主导思想，通过“自助”教研这种自然生态的教研模式，来不断形成“快乐”教研机制。在实践中，我们改变以往“宴会式”的教研活动形式而积极寻求以教师需求为主体的“自助”教研模式：
一：“果珍”时间——想说就说，想“倡”就“倡”，营造快乐教研氛围；
二：“智囊”团队——专业引领、同伴互助，增强合作精神；
三：“互动小组”——自由组合、项目认领，实现队伍优化组合。
不言而喻，未来的教育竞争是教育品牌的竞争，品牌已经成为幼儿园赢得家长信赖和求得自身生存发展的关键。因此，如何打造幼儿园品牌，提升幼儿园品牌价值，用品牌推动幼儿园持续健康发展，是我们需要积极思考和探索的问题。在营建品牌的过程中，我们以“营建快乐紫荆教育品牌的”课题为引领，通过概念紫荆达成共识、品牌评估建立标准、形成思路决定方法、行动计划贯彻执行四大步骤来拓宽快乐教育内涵，实现快乐教育理想。, 百拇医药
杭州市西湖区紫荆幼儿园是一所建园仅三年的新园。在这三年的发展中，我园凭借良好的硬件设施和精致精准的内部管理模式，以“0～3岁早期教育研究”和“艺术教育”为办园特色，遵循“让孩子在快乐中成长”的教育理念，以创造快乐、体验快乐、传播快乐、守护快乐为培养目标，深化“教师乐教、孩子乐学”的教育内涵。
虽然有一流的硬件设施，优质的生源，但相比之下，我们的师资相对薄弱。刚从学校毕业的新教师占教师总数的65%。年轻、缺乏经验是我们面临的师资现状。在这样一个严峻的形势条件下，迫使幼儿园必须有符合本园实际的正确理念来追求我们的共同愿景——让孩子健康快乐的成长，拥有健康快乐的童年；让教师愉悦充实的工作，从而实现自己的人生价值。在幼儿园经营及教师培育的过程中，我们主要从以下两方面来探索实践。一方面通过园本文化建设来稳固教师的教育思想，另一方面通过教育科研来提升教师的专业化水平。
首先要准确定位，形成“快乐”理念共识。为满足家长对孩子的成长期望需要及顺应孩子自然发展的需要。我们提出了“让孩子在快乐中成长”这样一个非常质朴的教育理念，以“创造快乐、体验快乐、传播快乐”为培养目标，不断深化“教师乐教、孩子乐学”的内涵。
与此同时，良好的校园管理文化氛围对于学校建设和教师成长起着重要的作用，在幼儿园“让孩子在快乐中成长”教育理念的引领下，我们重视快乐和谐校园文化建设。2006学年第一学期自下而上形成“紫荆快乐宣言”：怀着一颗自信心，你的工作很快乐：揣着一颗平常心，你的生活很快乐；抱着一颗责任心，你的孩子很快乐：捧着一颗宽容心，你的朋友很快乐；持有一颗进取心，你的明天很快乐!以及严谨自律、挚爱善诱、团结务实、开拓创新的幼儿园工作作风和正确的人生观、价值观引领年轻教师健康成长。
在管理实践中，我们采用团队培养的雁群模式来进行管理，即：通过一支队伍、两行足迹、三种活动、四项制度、层层扩展的雁群培养模式，使我们的中层团队在行动中纠正调整、检验完善、学习发现，能成为勇敢的大雁，带领雁群展翅飞翔。
作为教师专业成长的主阵地，我们提出以追随教师发展需求的园本研修建设为主导思想，通过“自助”教研这种自然生态的教研模式，来不断形成“快乐”教研机制。在实践中，我们改变以往“宴会式”的教研活动形式而积极寻求以教师需求为主体的“自助”教研模式：
一：“果珍”时间——想说就说，想“倡”就“倡”，营造快乐教研氛围；
二：“智囊”团队——专业引领、同伴互助，增强合作精神；
三：“互动小组”——自由组合、项目认领，实现队伍优化组合。
不言而喻，未来的教育竞争是教育品牌的竞争，品牌已经成为幼儿园赢得家长信赖和求得自身生存发展的关键。因此，如何打造幼儿园品牌，提升幼儿园品牌价值，用品牌推动幼儿园持续健康发展，是我们需要积极思考和探索的问题。在营建品牌的过程中，我们以“营建快乐紫荆教育品牌的”课题为引领，通过概念紫荆达成共识、品牌评估建立标准、形成思路决定方法、行动计划贯彻执行四大步骤来拓宽快乐教育内涵，实现快乐教育理想。, 百拇医药