随着时代的发展和社会的进步，由于日本儿童缺乏基本的与人交往能力和社会适应能力，导致一些社会问题日渐突出。比如，日益上升的青少年犯罪、逃学、辍学、以及由此而导致的学生自杀现象让日本文部省感到忧虑。因此，教育孩子处理好人际关系是在日本是很重要的德育内容。

    日本的幼儿园如何开展人际关系教育?笔者对日本的幼儿园的教育状况进行了一番考察，具体如下：

    从1990年3月开始，日本新的《幼儿园教育纲要》在具体的教育内容方面，改“社会”领域为“人际关系”领域，重点突出对幼儿良好人际关系的培养，培养幼儿与他人的交往能力以及与他人相处中的自主性，并使幼儿逐步养成社会生活中的良好行为习惯和态度。教育内容包括：体验幼儿园生活的快乐，学会与人友好交往，在与他人相处中培养对自己以及对他人的积极的情感和态度，注意到同伴的优点，具有同情心，体验和老师小朋友一起生活的愉快。培养独立自主能力，和同伴做事时有决心做到底：

    一、增强幼儿适应社会变化的能力

    丰富的人格是指在与他人共同生活中，感受到自己的生存价值，同时尽可能的发展自身的能力与才华。其内容包括：对大自然的感动之心、追求正义感和正义之心、尊重生命及人权的心、为他人着想与他人共同生存的善良之心、自立心、自我控制心、责任心等。这种心灵的发展从以表现自我为中心，过渡到逐渐意识别人的存在，形成学会为别人考虑、自我控制，进而形成和别人和谐相处的意识。这种心灵发展的时期正是从幼儿园到小学低年级的时期 ......