传统意义上的打击乐教学活动以训练培养幼儿的节奏感作为主要目标，但是，以此为唯一目的的活动对年幼的儿童来说未免会感到枯燥，缺乏兴趣，所以，我们在开展打击乐活动时既要关注幼儿的兴趣，又要贴近幼儿的生活经验，将现代的创新意识渗透到传统的打击乐活动中，使打击乐活动更有创意，让幼儿真正在敲敲打打中感受快乐，获得发展，让打击乐活动真正回归儿童。

    一、创意打击乐活动的内容与方法

    在幼儿园，打击乐活动的内容主要有：打击乐曲、打击乐器的知识技能和打击乐器演奏的常规等。我们以尊重幼儿个性，发挥幼儿主动性为前提，积极鼓励自主探索，共同创意打击乐图谱、改变打击乐活动的教育手段、创意打击乐器的使用方法……让幼儿园的打击乐活动更贴近儿童的领悟、接受能力。

    (一)节奏图谱的创意。

    在以往的打击乐教学活动中常用×和0来表示节奏，这两个符号对幼儿来说也是抽象的，特别是经常使用这两个符号，幼儿就不再有新鲜感，影响到参与活动的兴趣和探索欲望。在实践过程中，幼儿和老师一起创编出了许多新的节奏符号，因为这些符号来自于幼儿的创作，是他们看得懂、能理解的，更容易被幼儿所接受。

    1 形象图谱：用幼儿熟悉或喜欢的形象来表现节奏型和乐曲内容。如：小班的《小兔和狼》这首乐曲表现了这样的故事情节：一只小兔高高兴兴去拔萝卜，它一边吃萝卜，一边没忘记竖起耳朵听听有没有大灰狼的脚步声。节奏谱就用一只萝卜表示×(吃)的节奏 ......