上幼儿园是孩子从家庭生活走向社会生活的第一步。到幼儿园后，有的孩子一开始能高高兴兴地上幼儿园，对新环境表现出极大的兴趣和好奇，而随着新鲜感的消失，他们开始想家、开始哭闹；有的孩子一入园就表现为大哭大闹，不肯上幼儿园：有的孩子整天眼泪汪汪，自言自语“我要回家，我要妈妈”：有的孩子甚至会表现生理上的种种不适，如头痛、肚痛、尿频等现象，一回家症状马上消失。这些都是幼儿的分离性焦虑，面对这种状况，教师们怎样解决这一问题呢?

    一般幼儿园教师都这样不成文的共识：第一天上幼儿园，孩子总会大哭大闹，让他哭上几天适应后就好了；也有教师认为孩子入园，一开始就要抓好常规，让孩子有板有限地在园生活。所以种种情况导致了入园第一周，孩子在哭声中无奈地适应了幼儿园，教师也会感叹一声：“孩子，终于适应了幼儿园”。其实，如果教师改变一下做法与态度，孩子的第一天入园，会变得相对轻松一些。

    一不宜“关”

    现象：在幼儿入园的第一天早晨，教师从家长的手中接过孩子后，往往把教室的前后门都关上，甚至有的连窗帘也给拉上。因为孩子不熟悉幼儿园的环境，教师担心孩子走失，总是把孩子关在一个封闭的空间里。如果教师仔细观察就会发现：在关门的一刹那，孩子的哭声会更大。因为在三到四岁孩子的直觉行动思维中，关门了，就意味着爸爸妈妈不能进来了。孩子也会将封闭的空间与许多可怕的事联想在一起一一“被关起来” ......