陈鹤琴先生是中国现代教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，我国现代幼儿教育事业的奠基人。他以其长期的、创造性的教育实践和理论探索，形成了内涵及其丰厚的教育思想体系，对我国的教育事业产生过并正在产生着深刻的影响。

    陈鹤琴的教师教育思想是其教育理论的重要构成部分，其中有关幼儿教师素质培养的论述具体而富有价值。本文拟从先生发表于1950年的《怎样做人民的幼稚园教师》一文入手，以此串联起陈鹤琴教育理念的相关内容及其价值取向，希望能为今天的幼教工作者及其教育改革，提供可资借鉴的内容和启迪。

    陈鹤琴认为，作为一名幼稚园教师，在业务修养方面，要认识儿童教养的重要、认识幼稚园的作用，要了解和精通幼教业务，还要了解教师本身的品质之于儿童成长的重要性。他说，“教师的一言一语、一举一动，无形之中都会深刻地影响儿童的”。他要求教师的言行举止符合社会的行为规范，体现教育者的风貌，成为教育儿童的模范。

    陈鹤琴先生十分重视儿童的身心健康发展，他认为“幼稚园第一要注意的是儿童的健康”，在“要了解怎样保护儿童的健康”这一项，具体涉及到的内容有：

    (1)培养儿童良好的卫生习惯；(2)遵守作息时间，养成规律生活的习惯：(3)重视发展儿童各种活动动作；(4)重视儿童的户外活动、保证充分的活动时间；(5)给儿童充分的娱乐和游戏；(6)了解各种食品的营养和儿童的需要；(7)注意儿童合理的衣着 ......