要做的是让他们学会“换位思考”，去想角色之所想，说角色之所说。引导孩子在创编时加上一些对话、肢体动作、表情。)

    二、创编故事情节

    师：现在我把小朋友分组，你们可以商量着把它编成完整的、有趣的故事，每组的小朋友可以把它讲出来，也可以把它表演出来。

    (自我对话：我将孩子进行分组，让他们自由讨论、创编故事，给他们以充分交流经验、分享所得、展示才能的机会。在活动中，我始终把轻柔、浪漫的乐曲作为背景音乐循环播放，在这个过程中，孩子们讨论得不亦乐乎，我参与了每组的讨论，有时候，大家意见不一致时，我就引导他们去尝试解决矛盾和问题，或者让大家举手表决，经过讨论协商 ......