等多种活动方式，帮助幼儿积累丰富的感性经验。

    5 培养幼儿敢于表达、乐于表述的能力。经常鼓励幼儿在全班小朋友面前讲述故事、表演节目；引导幼儿愿意为他人讲述、复述感兴趣的故事；多为幼儿提供分享、交流的机会。我坚持在班级开展“三个一”活动。即：每天一个小演员、每天一个预报时段、每周一个好故事。我们每天两位幼儿为大家播报天气，在这一活动中，幼儿不仅学会了画天气的图标、写日期、自己的名字等，还能声音响亮地播报日期、天气情况、温度，甚至看着茶杯、水龙头的图标说出“请小朋友多喝水、勤洗手、少生病”的提示语。另外，每周周五下午开展一次“家庭表演故事”活动，请幼儿与爸爸妈妈一起为大家表演故事。孩子们与家长先后表演了《小马过河》、《乌鸦喝水》、《小壁虎借尾巴》、《小猫钓鱼》、《小蝌蚪找妈妈》、《小兔乖乖》、《青蛙乐队》、《早餐很重要》、《小熊拔牙》、《小红帽》、《三只小猪》、《拔萝卜》《三只蝴蝶》等幼儿喜闻乐见的故事。孩子们在每一次的表演中都增长了知识、得到了快乐。

    五、实验结果

    通过一年的实践研究，我们对班上原有30名幼儿的阅读指标进行测查记录(见表2)

    从2表中可以看出：

    1 情感态度方面：喜欢图书、乐于阅读的幼儿达67%；喜欢听别人讲故事的幼儿达83%；愿意给别人讲故事的幼儿达50%；能够安静倾听别人讲故事的幼儿达50% ......