谈谈幼儿美术教育实践活动的体会
幼儿的绘画作品不能简单地用漂亮不漂亮来衡量。幼儿的审美情感丰富多彩，每个幼儿都有独特的性格、思维和情感，表现在幼儿作品中，就有不同绘画语言：有的细致精美，有的粗犷豪放，有的色彩悦目。有的线条宜人。有的生动有趣，有的光明美好……这些富有鲜明个性特点的作品都有优秀之处。而教师所要做的是：要充分发掘儿童的潜能和天性，启发他们展开想象的翅膀，引导幼儿用自己的眼睛去看别人的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现美，并用自己特有的绘画形式来表达，才能创造出更好的有个性的绘画作品。
下面是我对幼儿美术教学实践活动的认识和体会。
一、通过美术教育活动能训练幼儿的观察力。
幼儿绘画或做手工之前，首先是通过视觉来观察所要表现的对象，因此训练幼儿的观察力是提高美术教学质量的基础。在日常教学活动中，我常常选择一些幼儿感知过的、经历过的、有趣味的题材进行教学。例如，车给我们生活带来诸多的方便，可先让幼儿先说一说马路上行驶的不同种类的车，老师把不同的彩纸剪成圆形车轮，之后让幼儿以手工粘贴车轮的形式引起孩子们的兴趣，由此延伸到让孩子在入园和回家的路上仔细观察马路上汽车的形状、颜色，下次上课时提问，让幼儿把对汽车的认识表达出来，再加之老师的引导，幼儿绘画时很快就得心应手。由此幼儿认识和观察我们生活中一些物品的颜色，让他们感知世界是一个多彩世界。
, http://www.100md.com
二、通过美术教育活动确定不同年龄段幼儿的教育目标。
确定美术教学目标时，应根据幼儿心理、生理发展的规律，在客观判断幼儿现有水平的基础上，确定幼儿年龄段可能达到的目标，只有这样才能做到适度发展。如当幼儿只能用笼统的图形来创造物体的轮廓时，教师应该鼓励幼儿将图形与线条进行多种样式的组合：当幼儿能画出清晰的图形时，教师就逐步引导幼儿用多种图形组合来创造不同的图案。在这种思想指导下，根据幼儿的年龄特点来达成目标：当孩子对画面的结构、人物的动态还比较模糊时，我主要从画面的色彩物体的装饰性入手，选择这类绘画作品为幼儿的欣赏材料。如：我拿着米罗作品让孩子们去欣赏，但不是让孩子去模仿米罗的画，而是让幼儿用自己的方式去理解米罗画中美的地方。孩子们说：米罗爷爷的画颜色很鲜艳；米罗爷爷的画看上去很简单，画得很少；米罗爷爷常用黑颜色……通过欣赏孩子们了解到并不是把一张白纸全部画满就是美，而黑色也不是不好看的颜色。
三、通过美术教育活动强化幼儿的环境保护意识。
, 百拇医药
要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，不仅教法必须新颖，教学形式也要不断地创新。为了使幼儿对环境教育有足够的新鲜感、愿意主动去获取新的知识经验，我在美术活动时就利用绘画的多种表现形式进行。例如，我设计剪贴画“美丽的花园”，让幼儿通过动手动脑把美丽的花园、美好的环境表现出来，并教育幼儿怎样去保护环境，去创造更加美好的生活环境：开展环保主题画展“美丽的春天”、“小鸟的乐园”等，通过幼儿的想象、创造，采用剪、贴、画等不同的表现手法、内容表现人物、风景、花鸟的不同，使主题画展表现形式多样，而通过描绘春天时的景象：有花有草、蓝天白云、鸟雀共鸣、森林茂密等，环境教育就渗透在其中，并且使画面变的更加生动多彩、充满生机，开展“保护我们的地球，让未来的世界更美好”的幼儿想象画比赛，让幼儿们凭着丰富的想象力，描绘孩子们心中的美好环境：地球是个绿色的大地毯，到处是万紫千红的鲜花。人们乘着绿色的宇宙飞船，飞向那遥远的星空，将每一颗星球都铺上了绿色，每天晚上，满天都是绿色的星星：利用废旧物品进行手工制作活动，在发展幼儿动手动脑能力的同时，让幼儿收集无毒无害的废旧物品进行制作，使幼儿懂得许多废品可以成为有用品，并使幼儿亲身感受废物利用的乐趣，培养幼儿的环保意识，从幼儿感兴趣的绘画活动中渗透环境教育，持之以恒地开展“寓教于乐”的环境绘画教育活动。
还有一点应该强调的是，我们老师要注意对幼儿的作品给予肯定和鼓励，让幼儿积极踊跃的参与美术活动中来，挖掘幼儿的智力潜能和创造力，培养幼儿的绘画兴趣。, 百拇医药(蒋丽萍)
下面是我对幼儿美术教学实践活动的认识和体会。
一、通过美术教育活动能训练幼儿的观察力。
幼儿绘画或做手工之前，首先是通过视觉来观察所要表现的对象，因此训练幼儿的观察力是提高美术教学质量的基础。在日常教学活动中，我常常选择一些幼儿感知过的、经历过的、有趣味的题材进行教学。例如，车给我们生活带来诸多的方便，可先让幼儿先说一说马路上行驶的不同种类的车，老师把不同的彩纸剪成圆形车轮，之后让幼儿以手工粘贴车轮的形式引起孩子们的兴趣，由此延伸到让孩子在入园和回家的路上仔细观察马路上汽车的形状、颜色，下次上课时提问，让幼儿把对汽车的认识表达出来，再加之老师的引导，幼儿绘画时很快就得心应手。由此幼儿认识和观察我们生活中一些物品的颜色，让他们感知世界是一个多彩世界。
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二、通过美术教育活动确定不同年龄段幼儿的教育目标。
确定美术教学目标时，应根据幼儿心理、生理发展的规律，在客观判断幼儿现有水平的基础上，确定幼儿年龄段可能达到的目标，只有这样才能做到适度发展。如当幼儿只能用笼统的图形来创造物体的轮廓时，教师应该鼓励幼儿将图形与线条进行多种样式的组合：当幼儿能画出清晰的图形时，教师就逐步引导幼儿用多种图形组合来创造不同的图案。在这种思想指导下，根据幼儿的年龄特点来达成目标：当孩子对画面的结构、人物的动态还比较模糊时，我主要从画面的色彩物体的装饰性入手，选择这类绘画作品为幼儿的欣赏材料。如：我拿着米罗作品让孩子们去欣赏，但不是让孩子去模仿米罗的画，而是让幼儿用自己的方式去理解米罗画中美的地方。孩子们说：米罗爷爷的画颜色很鲜艳；米罗爷爷的画看上去很简单，画得很少；米罗爷爷常用黑颜色……通过欣赏孩子们了解到并不是把一张白纸全部画满就是美，而黑色也不是不好看的颜色。
三、通过美术教育活动强化幼儿的环境保护意识。
, 百拇医药
要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，不仅教法必须新颖，教学形式也要不断地创新。为了使幼儿对环境教育有足够的新鲜感、愿意主动去获取新的知识经验，我在美术活动时就利用绘画的多种表现形式进行。例如，我设计剪贴画“美丽的花园”，让幼儿通过动手动脑把美丽的花园、美好的环境表现出来，并教育幼儿怎样去保护环境，去创造更加美好的生活环境：开展环保主题画展“美丽的春天”、“小鸟的乐园”等，通过幼儿的想象、创造，采用剪、贴、画等不同的表现手法、内容表现人物、风景、花鸟的不同，使主题画展表现形式多样，而通过描绘春天时的景象：有花有草、蓝天白云、鸟雀共鸣、森林茂密等，环境教育就渗透在其中，并且使画面变的更加生动多彩、充满生机，开展“保护我们的地球，让未来的世界更美好”的幼儿想象画比赛，让幼儿们凭着丰富的想象力，描绘孩子们心中的美好环境：地球是个绿色的大地毯，到处是万紫千红的鲜花。人们乘着绿色的宇宙飞船，飞向那遥远的星空，将每一颗星球都铺上了绿色，每天晚上，满天都是绿色的星星：利用废旧物品进行手工制作活动，在发展幼儿动手动脑能力的同时，让幼儿收集无毒无害的废旧物品进行制作，使幼儿懂得许多废品可以成为有用品，并使幼儿亲身感受废物利用的乐趣，培养幼儿的环保意识，从幼儿感兴趣的绘画活动中渗透环境教育，持之以恒地开展“寓教于乐”的环境绘画教育活动。
还有一点应该强调的是，我们老师要注意对幼儿的作品给予肯定和鼓励，让幼儿积极踊跃的参与美术活动中来，挖掘幼儿的智力潜能和创造力，培养幼儿的绘画兴趣。, 百拇医药(蒋丽萍)