节奏乐教学的点滴体会
这两周，我们中班级开展了节奏乐《军民大生产》的音乐观摩活动，通过一课多研的形式，为教师们提供了互相学习、借鉴的一个平台，让大家共同提高对节奏乐教学的质量。
在活动中，我体会到作为授课教师，首先要熟悉教材，找出教学中的重点、难点，并找出解决的策略，对每个教学环节要做到心中有“谱”，而且要高度专心和调动起自己的听感和视感的积极性，在幼儿进行节奏乐合奏练习中判断和分析幼儿的对错，从而帮助幼儿掌握正确的演奏方法。
良好的学习常规和基础是靠平时一点一点积累的。《军民大生产》这首节奏乐里面有齐奏、轮奏，而且要使用五种不同的打击乐器，这对于中班的小朋友来说要按照要求来完成也不是一件容易的事情，这就需要幼儿具有良好的学习常规和基础。
先说节奏乐的常规：在幼儿第一次使用乐器时就要提出要求——轻轻拿、轻轻放、不随便敲击：在活动结束时及时表扬能自觉按要求进行活动的幼儿，让好的行为慢慢形成好习惯、好常规。在每节音乐活动中，我们都注意让幼儿感受音乐的节奏，让幼儿分别用拍手、拍肩、拍腿、跺脚的形式练习徒手打节奏，一个阶段一个阶段地提高幼儿打击乐的水平。在《郊游》的节奏练习时，先是用不同的乐器敲出同一种的节奏，然后在节奏乐《小小雨点》中学习分段、分小节的敲击方法。幼儿在教师有计划有步骤的引导下，慢慢地打下了良好的节奏乐基础，所以在后来学习较难的节奏乐《军民大生产》时，在两个课时中，能较快较好地运用五种打击乐器按要求完成合奏。
在活动中，还有一点体会是：学习节奏乐时，教师要准备大的节奏示范图，并教会幼儿看图打节奏，乐器也要分门别类地放好，让幼儿易于拿放，也利于幼儿良好学习打击乐常规的形成。, http://www.100md.com(钟 恩)
在活动中，我体会到作为授课教师，首先要熟悉教材，找出教学中的重点、难点，并找出解决的策略，对每个教学环节要做到心中有“谱”，而且要高度专心和调动起自己的听感和视感的积极性，在幼儿进行节奏乐合奏练习中判断和分析幼儿的对错，从而帮助幼儿掌握正确的演奏方法。
良好的学习常规和基础是靠平时一点一点积累的。《军民大生产》这首节奏乐里面有齐奏、轮奏，而且要使用五种不同的打击乐器，这对于中班的小朋友来说要按照要求来完成也不是一件容易的事情，这就需要幼儿具有良好的学习常规和基础。
先说节奏乐的常规：在幼儿第一次使用乐器时就要提出要求——轻轻拿、轻轻放、不随便敲击：在活动结束时及时表扬能自觉按要求进行活动的幼儿，让好的行为慢慢形成好习惯、好常规。在每节音乐活动中，我们都注意让幼儿感受音乐的节奏，让幼儿分别用拍手、拍肩、拍腿、跺脚的形式练习徒手打节奏，一个阶段一个阶段地提高幼儿打击乐的水平。在《郊游》的节奏练习时，先是用不同的乐器敲出同一种的节奏，然后在节奏乐《小小雨点》中学习分段、分小节的敲击方法。幼儿在教师有计划有步骤的引导下，慢慢地打下了良好的节奏乐基础，所以在后来学习较难的节奏乐《军民大生产》时，在两个课时中，能较快较好地运用五种打击乐器按要求完成合奏。
在活动中，还有一点体会是：学习节奏乐时，教师要准备大的节奏示范图，并教会幼儿看图打节奏，乐器也要分门别类地放好，让幼儿易于拿放，也利于幼儿良好学习打击乐常规的形成。, http://www.100md.com(钟 恩)