到了大班下学期，家长都很关注孩子的学习，每天早晨我们都利用晨间活动这段时间让孩子们来练习数学。而荧荧这孩子对数学不怎么敏感，接受新的知识的速度比一般孩子慢。每天都是她奶奶来接送，看到孙女数学做得慢，就在旁边不停的催促她：“你怎么那么慢啊，看看人家都做好了，真是笨呀!哎哟，这样下去怎么办呢?”这时候的荧荧总是低下了脑袋，不出声。我轻轻的走过去摸摸她的小脑袋，一道题目一道题目给她解释清楚，教授她方法，慢慢的她掌握了方法 ......