民间美术来源于民间的现实生活,是劳动人民经过千百年来的不断创作而流传下来的,具有独特的审美情趣和魅力,它率直、不拘一格的质朴特征与儿童在艺术活动中所表现出来的倾向有相通之处,可以说民间美术与幼儿美术有其内在的共同特征。

    幼儿民间美术活动是幼儿非常喜爱的艺术活动,它不但可以陶冶情操,开启智慧,给幼儿带来美感和愉悦,同时还能培养幼儿的爱国主义情感,是实施素质教育的有效手段,也是幼儿在客观世界影响下的一种主观艺术创造活动。为了使民间美术教育切实成为幼儿自我表达和表现的天地,我们尝试了一些引导幼儿主动学习的做法:

    一、积极参与,让幼儿感受发现民间美术的形式美和内容美

    创设浓厚的民间艺术氛围,形成良好的民间美术欣赏环境非常重要,它可以使幼儿接受潜移默化的熏陶,加强美的视觉感受,培养幼儿对美的事物的敏感性,引发幼儿对美的向往。同时,我们还把创设环境的过程作为教育过程,引导幼儿积极参与,使幼儿成为环境的主人公,使他们更加主动地发展。例如:在准备过新年时,我们和幼儿一起在活动室门上贴上对联、挂上红灯笼:让孩子亲自动手创作各种剪纸、染纸等作品挂在墙上,使孩子们身临其境地感受热闹、欢快的节日气氛,获得有关民间美术形式美的审美经验 ......