一、大班美术欣赏“线条的柔软与坚韧”说课稿

    [说课流程]

    分析教材——制订目标——确定重难点——计划准备——组织流程。

    [教材分析]

    生活中，处处可以见柔软与坚韧的物体，如棉花是柔软的，钢铁是坚韧的，头发是柔软的，骨头是坚韧的，等等。同样是一些流畅、整齐的曲线，给我们的感觉却是截然不同的。那美术活动中尤其是绘画欣赏中有没有柔软与坚韧之分呢?有，当然有。那这些作品的柔软与坚韧表现在什么地方呢，线条，柔和曲折回旋的线条和刚劲锋利有力的线条为我们展开了绘画世界中的柔软与坚韧。例如，吴冠中的《松林》这幅画，画中的树木表现的分外柔美动人，仿佛在风中舞蹈，摇曳生姿；而徐悲鸿的《马》从昂首的头，到奔驰中的铁蹄，到飞扬的尾巴，无一不是锋利韧劲，刚硬有力。虽然这两种线条很相似，但为我们的视觉带来截然不同的感受。

    线条是幼儿在欣赏活动中必不可少的一项内容，大班的幼儿欣赏过许多名画，对线条也已积累了一定的经验，我们可以借助于本次活动，向幼儿介绍相同线条的不同表现手法，以及表现了画家绘画时不同心境，同时让幼儿了解到存在于生活和艺术活动中的柔软与坚韧。

    [设计思路]

    不管是现代艺术绘画，还是古典艺术创作，他们的造型都是由点、线、面这三要素组成。本次活动以线为主线索，通过吴冠中的《松林》和徐悲鸿的《马》来让小朋友体验线条的情感 ......