与孩子沟通的“秘密”
在我们的周围，有的家庭因孩子的存在充满了快乐，而有的家庭只有困惑，我也毫不例外。直到前段时间，老公给我买了本《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》一书后，感受很多。以下是我的实践经历，与大家分享。
1.丁丁：妈妈，我累了，我走不动了。
妈妈：才走了两步，就累了，真没用。
丁丁：我就是累了，你抱我。
妈妈：你自己走，我不会抱你的。
丁丁：(哭闹)。
2.妈妈：你今天在幼儿园学了些什么本领?
丁丁：我忘了。
妈妈：是不是上课没在听，又讲空话了。
丁丁：我没有。
妈妈：没有怎么会不知道，肯定没在听。
丁丁：没有，我就不说。
妈妈：唠叨。
大家看出问题来了吗?我们的对话最终演变成争吵，并且我一遍遍地告诉丁丁我不相信他的感受，而要依靠我的判断。
意识到自己的做法后，我决心改变。对我最有帮助的办法就是站在孩子的立场、理解他们。我问自己：“假设我就是那个感觉累又或者一时三刻真的想不起来的时候，希望让那个对我的生活至关重要的人理解我的感受，会是怎么样?
随后的一段时间里，当我试着了解丁丁可能会有的感受时，我并没有刻意使用一种说话技巧，而是发自内心的去体会丁丁的感受，不管怎么说，我们和孩子是两个独立的个体，有着不同的感知系统，都有各自真实的感受，感受没有对错之分。
3.丁丁：妈妈，我要吃果冻。
妈妈：家里没有了。
丁丁：不，我要吃，你去买。
妈妈：没有了还吃什么，这么晚了哪儿去买?
丁丁：我就要。
妈妈：(生气)你怎么这么不懂事。
当孩子想要一样我们没有东西的时候，家长解释没有了，但常常我们越解释孩子越不听。
4.丁丁：妈妈我要吃果冻。
妈妈：听的出来你很想吃。
丁丁：是的，家里还有吗?
妈妈：真希望家里还有。
丁丁：妈妈，家里没有了。
妈妈：是的。
丁丁：那明天给我买好吗?
妈妈：好的。
有时候，孩子对某种东西的渴望心情一旦得到了理解，他们就能比较容易接受现实。
5.丁丁：妈妈我的画笔呢?不见了。
妈妈：自己的东西放在哪都不知道吗?
丁丁：我放在这儿的。
妈妈：每次都这样，东西老是乱丢。
丁丁：我没有乱丢。
妈妈：说多少遍了，自己的东西要保管好。
当孩子被责备、建议的时候，很难有清晰的思路和积极的态度去想问题。
6.丁丁：妈妈，我的画笔呢?不见了。
妈妈：哦，不见了。
丁丁：我放在画画的袋子里的，我再找一下。
妈妈：嗯。
丁丁：找到了，放在腊笔里面了。
妈妈：这样的。
以关心的态度用简单的话来回应孩子，孩子就能在叙述的过程中，整理自己的思路，从而有可能的找到解决办法。
在新方法开始实施后，非常见效，我们的争吵明显少了，丁丁的大部分感受我也慢慢的接受。但如果丁丁说的话让我生气或者焦虑，我立刻又恢复了从前的自己，这需要慢慢的改变。
教育感言：
掌握与孩子的沟通方式很重要。别看孩子人小，但是他们有自己的思想，他们也需要被尊重。想做一个合格的家长、称职的老师，必须能够走进孩子的心灵，考虑他们的感受，从他们的立场来思考问题，这样才能受到孩子的喜欢，才能与孩子有共同语言，孩子才能更愿意接受你的建议。做孩子的朋友，从理解他们、尊重他们开始。, 百拇医药(汪齐巧)
1.丁丁：妈妈，我累了，我走不动了。
妈妈：才走了两步，就累了，真没用。
丁丁：我就是累了，你抱我。
妈妈：你自己走，我不会抱你的。
丁丁：(哭闹)。
2.妈妈：你今天在幼儿园学了些什么本领?
丁丁：我忘了。
妈妈：是不是上课没在听，又讲空话了。
丁丁：我没有。
妈妈：没有怎么会不知道，肯定没在听。
丁丁：没有，我就不说。
妈妈：唠叨。
大家看出问题来了吗?我们的对话最终演变成争吵，并且我一遍遍地告诉丁丁我不相信他的感受，而要依靠我的判断。
意识到自己的做法后，我决心改变。对我最有帮助的办法就是站在孩子的立场、理解他们。我问自己：“假设我就是那个感觉累又或者一时三刻真的想不起来的时候，希望让那个对我的生活至关重要的人理解我的感受，会是怎么样?
随后的一段时间里，当我试着了解丁丁可能会有的感受时，我并没有刻意使用一种说话技巧，而是发自内心的去体会丁丁的感受，不管怎么说，我们和孩子是两个独立的个体，有着不同的感知系统，都有各自真实的感受，感受没有对错之分。
3.丁丁：妈妈，我要吃果冻。
妈妈：家里没有了。
丁丁：不，我要吃，你去买。
妈妈：没有了还吃什么，这么晚了哪儿去买?
丁丁：我就要。
妈妈：(生气)你怎么这么不懂事。
当孩子想要一样我们没有东西的时候，家长解释没有了，但常常我们越解释孩子越不听。
4.丁丁：妈妈我要吃果冻。
妈妈：听的出来你很想吃。
丁丁：是的，家里还有吗?
妈妈：真希望家里还有。
丁丁：妈妈，家里没有了。
妈妈：是的。
丁丁：那明天给我买好吗?
妈妈：好的。
有时候，孩子对某种东西的渴望心情一旦得到了理解，他们就能比较容易接受现实。
5.丁丁：妈妈我的画笔呢?不见了。
妈妈：自己的东西放在哪都不知道吗?
丁丁：我放在这儿的。
妈妈：每次都这样，东西老是乱丢。
丁丁：我没有乱丢。
妈妈：说多少遍了，自己的东西要保管好。
当孩子被责备、建议的时候，很难有清晰的思路和积极的态度去想问题。
6.丁丁：妈妈，我的画笔呢?不见了。
妈妈：哦，不见了。
丁丁：我放在画画的袋子里的，我再找一下。
妈妈：嗯。
丁丁：找到了，放在腊笔里面了。
妈妈：这样的。
以关心的态度用简单的话来回应孩子，孩子就能在叙述的过程中，整理自己的思路，从而有可能的找到解决办法。
在新方法开始实施后，非常见效，我们的争吵明显少了，丁丁的大部分感受我也慢慢的接受。但如果丁丁说的话让我生气或者焦虑，我立刻又恢复了从前的自己，这需要慢慢的改变。
教育感言：
掌握与孩子的沟通方式很重要。别看孩子人小，但是他们有自己的思想，他们也需要被尊重。想做一个合格的家长、称职的老师，必须能够走进孩子的心灵，考虑他们的感受，从他们的立场来思考问题，这样才能受到孩子的喜欢，才能与孩子有共同语言，孩子才能更愿意接受你的建议。做孩子的朋友，从理解他们、尊重他们开始。, 百拇医药(汪齐巧)