活动背景：

    音乐教育作为素质教育的一个重要组成部分，对促进幼儿素质全面和谐地发展发挥着不可替代的作用。而幼儿期的音乐教育对人的成长有着极其重要的作用。究竟怎样做才能使音乐教学富有实效、真正促进幼儿各种能力的发展?这成为了摆在幼儿教师面前的难题。

    教研地点：大班办公室

    教研形式：小组参与式教研

    教研对象：大班语言组教师

    教研目的：

    1.通过学习讨论交流掌握音乐教育的现状和教师音乐教育理论的指导；

    2.通过教研活动促进教师改变传统教育理念，优化音乐教学，达到更好的效果。

    教研记录：

    第一环节学习文章《当前幼儿园音乐教育中存在的误区及解决对策》

    第二环节教师相互研讨：主持人：音乐是幼儿最好的启蒙教育。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧；音乐有审美功能，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。如何掌握幼儿音乐教育的特点，采取正确的方法，有效地开展幼儿音乐教育，是摆在我们面前的一个重要课题。经过几年的音乐教育实践，我深深感到发挥音乐教育特点，培养幼儿对音乐的兴趣，是幼儿音乐教育成败的关键问题。通过刚才学习活动，相信大家一定有感而发，请结合自己的教学谈谈我们的音乐教育。

    胡老师：陈鹤琴先生认为“音乐是人生不可缺少的一种抒发情感的活动，音乐是儿童生活中的灵魂”。在儿童的音乐活动中，我无论是唱歌还是欣赏都采取生动活泼的教学内容和形式，培养和发展幼儿对音乐的兴趣，充分调动幼儿的学习积极性，激发幼儿的学习欲望。如《动物的叫声》，让孩子模仿动物的叫声、走路的姿势，使他们有兴趣按音乐的节奏合拍地做游戏。引导幼儿准确地随音乐变化做游戏，使他们感受动中的欢乐、静中的优美 ......