现代生理学、心理学、教育学的研究已经充分的表明，音乐教育对儿童的身心健康发展具有积极的作用。科学家的研究发现，0—10岁是大脑发育的最旺盛阶段，也是最关键时期，更是音乐和语言能力得到最迅速发展的时期。父母越是给孩子歌唱或播放旋律优美、结构严谨音乐作品，孩子的大脑就越容易产生神经回路和图形，进而促进其大脑的发育成长。

    在家庭顺利实施音乐教育井获得良好的效果，并不是简单地让儿童不停地听乐曲或强制性地训练某种技能，而是需要有一个与学龄前儿童的年龄相适应的科学的精心的安排。目前，尽管大多数家长已认识到儿童早期音乐教育的重要性，但存在功利化倾向，主要表现在片面强调家庭音乐教育内容的专业化，忽视生活化；家长践行家庭音乐教育缺乏主动性，且方法单一；0～3岁儿童的家庭音乐教育严重缺失等方面。所以，应从以下几个方面加强家庭音乐教育。

    一、优化家庭的音乐环境

    环境对音乐教学起着潜移默化的作用，而O一6岁是最富有可塑性和模仿性的阶段，儿童身心的发展大于以后任何一个发展时期。因此，培养儿童的音乐兴趣可以从为儿童提供一个良好的音乐环境入手，给儿童一个优良的家庭音乐环境—即 ......