围绕我园科学启蒙教育的课程研究主题，我们提出了一个设想：自己动手开展为期一个月的科学启蒙教育活动。为此，我们特地召开了一次年级组的动员会议，把这个“大任务”布置下去，并鼓励、激发大家建构主题的信心和决心。

    我们是这样操作的：

    1.确定主题分解内容

    我们经过充分的讨论，把主题定位于“我们的农田”。因为我们新幼儿园后面是一大片原始的农田，景色宜人，况且现在正直春季耕种的好时节，有着天时地利的优势，开展活动是个不错的契机。然后，我们把主题内容进行了分块：：播撒汗水的农作物、田间的动物朋友、辛勤耕作的农民、丰富美味的蔬果。—这四块内容分别分给了四个班级。

    2.精心选材鼓励原创

    四个班级的老师们非常用心，利用一切空余时间在网络上、主题教材上、幼教杂志上、听课记录中寻找适合的各种活动，把与主题相关的教学活动、区域活动、生活活动、游戏活动进行整合，并结合本年龄段、本班幼儿的年龄特点进行修改、存档。例如：传统的古诗教学活动《锄禾》经过老师们的精心策划，以游戏的形式展开，枯燥的活动马上就活起来了!又如：结合班级种植区有西红柿，我们把社会活动“观察西红柿”加入了许多亲自动手的成分，让孩子们在做做、说说、看看的同时增长了对西红柿的感性认识 ......