“眼睛”变奏曲
“老师，今天我们谈什么啊？”、“老师，我今天想知道有关于蜘蛛的知识。”、“老师，我想知道鱼儿是怎么睡觉的？”—这就是我们班“科普话廊”晨间谈话时的情景。在尝试了一个学期的以科普为特色的晨间谈话活动后，我们发现幼儿的兴趣各有不同，想知道的内容千奇百怪。为了满足孩子们的兴趣和幼儿的求知欲，我和孩子们约定，把他们想知道的问题记录下来，找到答案后在下次的谈话活动中再告诉他们。
变奏一：“小白兔的眼睛为什么是红色的？”
在今天的“科普话廊”活动中，我把孩子们前天提出的“小白兔的眼睛为什么是红色的？”的问题抛了出来然后给出答案并进行了讲解，孩子们知道了兔子眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关系，黑兔子的眼睛是黑色的，灰兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛是透明的。那为什么我们看到小白兔的眼睛是红色的呢?这是因为白兔眼睛里的毛细血管反射了外界光线，透明的眼睛就显出红色。孩子们在我的讲解下，还是一知半解，一片茫然。“怎么办呢？怎样才能解释这个现象呢？怎样让孩子们能够理解呢？”—我灵机一动，有了—有的小朋友今天不是带了矿泉水瓶来吗？于是拿来了一个透明的矿泉水瓶和一瓶颜料：“小朋友，你们看看，这个瓶子是什么颜色的？”“透明的。”“那你再看看，我把红颜料倒到瓶子里会发生什么变化呢？”当我把颜料倒进瓶子的一瞬间，孩子们都脱口而出：“老师，我看到瓶子变红了。”于是，我就趁热打铁继续解释：
, http://www.100md.com
“现在你们明白了吧，小白兔的眼睛是透明的，就像这个瓶子，而红颜料就像是小白兔身体里的血液，我们看到的小白兔的红色眼睛其实就是它身体里面的血丝。”“噢，原来是这样啊。”孩子们通过我的小实验下一下子就明白了“小白兔的眼睛为什么是红色”的知识。
变奏二：“你的眼睛是什么颜色的？”
课间休息时间，宇宇小朋友大声喊到：“老师，思思一直抓着我的脸不放。”我走过去问：“思恩，你在干什么？”思思告诉我：“老师，我想看看宇宇的眼睛是什么颜色的？”、“噢，原来是这样啊!”孩子们听后，也围了过来想看看宇宇的眼睛是什么颜色的？看到孩子们的兴趣那么高，在接下来的时间里，我就引导幼儿自己找一个小伙伴，观察一下我们人类的眼睛是什么颜色的？孩子们在我的提示下，纷纷找了自己的小伙伴，观察起了小伙伴的眼睛的颜色。观察完后，孩子们踊跃举手告诉我：
“老师，我发现xx的眼睛是黑色的。”、“我看到xx的眼睛是褐色的。”、“小朋友都观察得很仔细，还有什么人的眼睛和我们的不一样？”嘟嘟举手说：“老师，我知道中国人眼睛颜色是蓝色的。”于是，我请孩子们到电脑前搜索不同种族人的眼睛的图片，让孩子们有感性的认识。
变奏三：“你的眼里有个我？”
突然思思举手问我：“老师，为什么我看到宇宇的眼睛里有个我啊。”我没想到思思的观察那么仔细，我就引导其他幼儿：“我也不知道这是为什么啊？小朋友们也再来看看，你的好朋友的眼睛里有什么啊？”孩子们在我的提醒下，又开始了新一轮的观察活动……
教育感言：
兴趣是幼儿认识世界、获取知识、发展能力的内部动力，也是激发幼儿探索的基础。在日常的活动中，只要我们老师做个有心人，随时随地留意孩子们感兴趣的话题，紧随其旁，细心体察，敏锐捕捉，不懈探索，就能收获意想不到的成果。, 百拇医药(汪文红)
变奏一：“小白兔的眼睛为什么是红色的？”
在今天的“科普话廊”活动中，我把孩子们前天提出的“小白兔的眼睛为什么是红色的？”的问题抛了出来然后给出答案并进行了讲解，孩子们知道了兔子眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关系，黑兔子的眼睛是黑色的，灰兔子的眼睛是灰色的，白兔子的眼睛是透明的。那为什么我们看到小白兔的眼睛是红色的呢?这是因为白兔眼睛里的毛细血管反射了外界光线，透明的眼睛就显出红色。孩子们在我的讲解下，还是一知半解，一片茫然。“怎么办呢？怎样才能解释这个现象呢？怎样让孩子们能够理解呢？”—我灵机一动，有了—有的小朋友今天不是带了矿泉水瓶来吗？于是拿来了一个透明的矿泉水瓶和一瓶颜料：“小朋友，你们看看，这个瓶子是什么颜色的？”“透明的。”“那你再看看，我把红颜料倒到瓶子里会发生什么变化呢？”当我把颜料倒进瓶子的一瞬间，孩子们都脱口而出：“老师，我看到瓶子变红了。”于是，我就趁热打铁继续解释：
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“现在你们明白了吧，小白兔的眼睛是透明的，就像这个瓶子，而红颜料就像是小白兔身体里的血液，我们看到的小白兔的红色眼睛其实就是它身体里面的血丝。”“噢，原来是这样啊。”孩子们通过我的小实验下一下子就明白了“小白兔的眼睛为什么是红色”的知识。
变奏二：“你的眼睛是什么颜色的？”
课间休息时间，宇宇小朋友大声喊到：“老师，思思一直抓着我的脸不放。”我走过去问：“思恩，你在干什么？”思思告诉我：“老师，我想看看宇宇的眼睛是什么颜色的？”、“噢，原来是这样啊!”孩子们听后，也围了过来想看看宇宇的眼睛是什么颜色的？看到孩子们的兴趣那么高，在接下来的时间里，我就引导幼儿自己找一个小伙伴，观察一下我们人类的眼睛是什么颜色的？孩子们在我的提示下，纷纷找了自己的小伙伴，观察起了小伙伴的眼睛的颜色。观察完后，孩子们踊跃举手告诉我：
“老师，我发现xx的眼睛是黑色的。”、“我看到xx的眼睛是褐色的。”、“小朋友都观察得很仔细，还有什么人的眼睛和我们的不一样？”嘟嘟举手说：“老师，我知道中国人眼睛颜色是蓝色的。”于是，我请孩子们到电脑前搜索不同种族人的眼睛的图片，让孩子们有感性的认识。
变奏三：“你的眼里有个我？”
突然思思举手问我：“老师，为什么我看到宇宇的眼睛里有个我啊。”我没想到思思的观察那么仔细，我就引导其他幼儿：“我也不知道这是为什么啊？小朋友们也再来看看，你的好朋友的眼睛里有什么啊？”孩子们在我的提醒下，又开始了新一轮的观察活动……
教育感言：
兴趣是幼儿认识世界、获取知识、发展能力的内部动力，也是激发幼儿探索的基础。在日常的活动中，只要我们老师做个有心人，随时随地留意孩子们感兴趣的话题，紧随其旁，细心体察，敏锐捕捉，不懈探索，就能收获意想不到的成果。, 百拇医药(汪文红)